مطالعه ی نقش آموزش های غیر رسمی فوق برنامه در کشف و هدایت استعدادهای دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف مطالعه نقش آموزش های غیررسمی فوق برنامه در کشف و هدایت استعدادهای دانش آموزان انجام شد آموزش های غیررسمی شامل فعالیت هایی است که خارج از چارچوب رسمی برنامه درسی مدارس و عمدتا در قالب کارگاه های هنری، ورزشی، علمی، فرهنگی و مهارتی برگزار می شوند جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم در چند مدرسه شهری بود و نمونه به روش تصادفی خوشه ای انتخاب گردید ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه سنجش نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های فوق برنامه، آزمون های استعدادسنجی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و والدین بودند نتایج نشان داد که مشارکت دانش آموزان در این فعالیت ها موجب شناسایی استعدادهای نهفته، افزایش انگیزه برای یادگیری، تقویت اعتماد به نفس و ایجاد نگرش مثبت تر نسبت به آینده تحصیلی و شغلی آنان شد همچنین، تحلیل کیفی بیانگر آن بود که آموزش های غیررسمی توانسته اند فضای مناسبی برای پرورش خلاقیت و شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان فراهم آورند یافته ها نشان می دهد که ادغام هدفمند آموزش های فوق برنامه در ساختار آموزشی می تواند ابزاری موثر برای هدایت استعدادهای دانش آموزان و تحقق عدالت آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کاظم بهمنی

کارشناسی آموزش ابتدایی

سبا هاشمزهی

کارشناسی تربیت بدنی

مریم رستمی سلوکلو

کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه دهقان

کارشناسی آموزش ابتدایی

�همنی، کاظم و هاشمزهی، سبا و رستمی سلوکلو، مریم و دهقان، فاطمه،1403،مطالعه ی نقش آموزش های غیر رسمی فوق برنامه در کشف و هدایت استعدادهای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه