تاثیر رضایت از مدرسه بر انگیزش تحصیلی، مهارت های ارتباطی و عزت نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

رضایت دانش آموزان از محیط مدرسه یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری و توسعه شخصیت آن ها به شمار می آید پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رضایت از مدرسه بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شده است داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شده و شامل نمونه ای از دانش آموزان دوره متوسطه می باشد نتایج نشان می دهد دانش آموزانی که سطح رضایت بالاتری از مدرسه دارند، انگیزش تحصیلی بالاتری را تجربه می کنند و تمایل بیشتری به مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی دارند رضایت از مدرسه می تواند از طریق ایجاد محیطی حمایتی، تعامل مثبت با معلمان و فراهم آوردن فرصت های یادگیری متنوع، انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کند این یافته ها تاکید می کنند که بهبود محیط مدرسه می تواند نقش مهمی در افزایش کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی ایفا نماید علاوه بر انگیزش تحصیلی، رضایت از مدرسه تاثیر قابل توجهی بر مهارت های ارتباطی و عزت نفس دانش آموزان دارد دانش آموزان راضی از مدرسه قادرند مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را در تعامل با همسالان و معلمان بهبود بخشند و احساس ارزشمندی و اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند این پژوهش نشان می دهد که محیط مدرسه نقش مهمی در شکل دهی به هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند و ارتقای رضایت از مدرسه می تواند به رشد روانی و اجتماعی آن ها کمک نماید یافته های مطالعه، اهمیت برنامه ریزی و سیاست گذاری آموزشی را در جهت بهبود تجربه دانش آموزان و حمایت از توسعه مهارت های فردی و اجتماعی تاکید می کند و پیشنهادهایی برای مدیران و معلمان ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین نجفی بابادی

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی آموزگاراستثنایی شهرستان لالی

نجفی بابادی، پروین،1403،تاثیر رضایت از مدرسه بر انگیزش تحصیلی، مهارت های ارتباطی و عزت نفس دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه