تاثیر رفتار معلم بر نظم پذیری دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی جامع و عمیق نقش محوری رفتار معلم به عنوان کلیدی ترین عامل در شکل گیری،تثبیت یا تزلزل نظم پذیری دانش آموزان می پردازد محیط آموزشی یک سیستم پویا و پیچیده است که در آن نظم، صرفا به معنای نبود بی قراری نیست، بلکه به معنی وجود یک جو سازمان یافته، پیش بینی پذیر و مثبت برای تسهیل یادگیری حداکثری است در این سیستم، رفتار معلم—شامل سبک رهبری، مهارت های ارتباطی کلامی و غیرکلامی، شیوه های اعمال قوانین، کیفیت رابطه عاطفی، و میزان انصاف و ثبات رفتاری—به طور مستقیم و غیرمستقیم بر میزان درونی سازی انضباط توسط دانش آموزان اثر می گذارد این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی و با استناد به منابع معتبر داخلی، استدلال می کند که یک معلم با رفتارهای مبتنی بر روانشناسی رشد، احترام دوسویه، و مدیریت هوشمندانه می تواند حس مسئولیت پذیری، تعلق اجتماعی و انگیزه درونی برای نظم را ایجاد کند در مقابل، رفتارهای تحکم آمیز، تبعیض آمیز و غیرحرفه ای نه تنها بی نظمی را دامن می زند، بلکه به آسیب های روانشناختی پایداری منجر می شود در خاتمه، راهبردهای عملی برای آموزش و توانمندسازی معلمان ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا علی پور

مهندسی تکنولوژی برق قدرت آموزگار ابتدایی

هادی عباسی

کارشناسی علوم قرآن و حدیث آموزگار ابتدایی

امیرحسین طهماسبی کوهبنانی

فرهنگی

�لی پور، علیرضا و علی پور، علیرضا و عباسی، هادی و طهماسبی کوهبنانی، امیرحسین،1403،تاثیر رفتار معلم بر نظم پذیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه