تاثیر رفتارهای حمایتی و تشویق های معلم بر افزایش مشارکت فعال و خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

رفتارهای حمایتی و تشویق های معلم نقش بسیار مهمی در افزایش مشارکت فعال و خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی دارند این رفتارها با ایجاد محیطی گرم، مثبت و امن، باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان شده و انگیزه آنها را برای یادگیری بهتر و موثرتر افزایش می دهند معلمانی که از بازخوردهای مثبت، همدلی، و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان استفاده می کنند، به طور چشمگیری خودکارآمدی را در دانش آموزان تقویت می کنند و آنها را به مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی ترغیب می سازند چنین محیطی، فرصتی فراهم می آورد تا کودکان بدون ترس از اشتباه، تجربه و یادگیری کنند که عامل مهمی در رشد توانمندی های تحصیلی و شخصی آنهاست رفتار حمایتی معلم شامل گوش دادن فعال، بازخورد سازنده و تشویق مستمر است که باعث افزایش احساس شایستگی در دانش آموزان می شود این احساس شایستگی به رشد انگیزش درونی منجر شده و دانش آموزان را در مواجهه با چالش های آموزشی مقاوم تر و پیگیرتر می کند همچنین، معلمان با مدیریت موثر کلاس و ایجاد فضای منظم و آرام، امکان تمرکز و یادگیری بهتر را فراهم می سازند، که این امر به خودکارآمدی و مشارکت بیشتر دانش آموزان می انجامد مطالعات بر اساس نظریه خودتعیینی نشان می دهد که رضایت نیازهای اساسی روانی دانش آموزان، مانند احساس شایستگی، استقلال، و ارتباط مثبت با معلم، از مهم ترین عوامل ایجاد خودکارآمدی و انگیزش درونی است معلمانی که محیطی همراه با احترام، همدلی و حمایت فراهم می کنند، دانش آموزان را ترغیب به مشارکت فعال و اتخاذ رفتارهای یادگیری مثبت می نمایند رعایت تفاوت های فردی و تنظیم شیوه تدریس بر اساس توانمندی های هر دانش آموز نیز از عوامل مهم تاثیرگذار بر خودکارآمدی است؛ وقتی دانش آموزان احساس کنند توانایی هایشان شناخته شده و مورد توجه قرار می گیرد، انگیزش و عملکرد آنها بهبود می یابد تشویق های معلم با تاکید بر تلاش و پیشرفت فردی به جای صرفا نتایج نمره ای، حس موفقیت و پیروزی را در دانش آموزان تقویت می کند و اعتماد به نفس آنها را افزایش می دهد این نوع رفتار مربیان زمینه ساز ایجاد حس خودکارآمدی است که دانش آموزان را در مقابل چالش ها و اضطراب های تحصیلی مقاوم تر می سازد و مشارکت فعال آنها در کلاس را ارتقاء می دهد در نتیجه، دانش آموزان در چنین فضایی انگیزه بیشتری برای یادگیری، حل مسئله و تعامل با همکلاسی ها خواهند داشت که کلید موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه آنها است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیرین بابایی

آموزگار

فائزه بوربور

آموزگار ، دانش آموزان در زیست شناسی سلولی و مولکولی گرایش میکروبیولوژی

�ابایی، شیرین و بوربور، فائزه،1403،تاثیر رفتارهای حمایتی و تشویق های معلم بر افزایش مشارکت فعال و خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه