تاثیر روش های متفاوت ارزیابی بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

ارزیابی به عنوان یکی از عناصر کلیدی در فرآیند آموزشی، تاثیر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری و تدریس در دوره ابتدایی دارد این مقاله به بررسی تاثیر روش های متفاوت ارزیابی بر کیفیت آموزش در این دوره می پردازد با توجه به محدودیت های روش های سنتی ارزیابی، نظیر آزمون های کتبی و نمره دهی، استفاده از روش های نوین مانند ارزیابی های فرایندی، خودارزیابی و ارزیابی های مبتنی بر پروژه، می تواند به بهبود درک معلمان از توانمندی ها و نیازهای دانش آموزان کمک کند این روش ها نه تنها به معلمان امکان می دهند تا بازخورد دقیق تری ارائه دهند، بلکه به دانش آموزان نیز کمک می کنند تا در فرآیند یادگیری خود فعال تر و مشارکتی تر باشند نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های متنوع ارزیابی می تواند به ارتقاء کیفیت آموزش، افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان و در نهایت بهبود نتایج تحصیلی منجر شود این مقاله همچنین به چالش ها و فرصت های موجود در پیاده سازی این روش ها در مدارس ابتدایی می پردازد و پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند ارزیابی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه پاهنگ

کارشناسی مهندسی تربیت دبیری کامپیوتر

سهیلا پاهنگ

کارشناسی آموزش ابتدایی

عبدالمالک پاهنگ

کارشناسی مدیریت دولتی

محمد پاهنگ

ششم ابتدایی

پاهنگ، مهدیه و پاهنگ، سهیلا و پاهنگ، عبدالمالک و پاهنگ، محمد،1403،تاثیر روش های متفاوت ارزیابی بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه