تاثیر زبان بدن معلم بر درک مفاهیم انتزاعی در دانش آموزان

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر زبان بدن معلم بر درک مفاهیم انتزاعی در دانش آموزان به روش کتابخانه ای انجام شده است با توجه به پیچیدگی ذاتی مفاهیم انتزاعی در حوزه هایی مانند ریاضیات، فلسفه و علوم تجربی، نقش ارتباط غیرکلامی معلمان به عنوان ابزاری مکمل برای تسهیل یادگیری مورد توجه قرار گرفته است در این پژوهش، با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی، داده های مرتبط از منابع معتبر علمی شامل مقالات، کتابها و پایاننامه های منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ گردآوری و تجزیه وتحلیل شدند یافته ها نشان میدهند که مولفه های کلیدی زبان بدن، از جمله حرکات دست Gestures ، تماس چشمی و حالتهای چهره، نقش بسزایی در تقویت درک دانشآموزان از مفاهیم انتزاعی ایفا میکنند به طور خاص، حرکات توصیفی دست به تجسم سازی مفاهیم مجرد کمک میکند، تماس چشمی موجب افزایش تمرکز و مشارکت فعال میشود و بیان هیجانی چهره معلم، علاقه و درک دانش آموزان را تقویت مینماید همچنین، پژوهش های پیشین حاکی از آن است که معلمان با مهارت های زبان بدن قویتر، تا ۳۰٪ بهبود در انتقال مفاهیم پیچیده را ایجاد کرده اند بااین حال، چالشهایی همچون تفاوتهای فرهنگی در تفسیر نشانههای غیرکلامی و کمبود آموزشهای نظام مند برای معلمان در این حوزه شناسایی شد این مطالعه بر ضرورت گنجاندن دوره های آموزش زبان بدن در برنامه های تربیت معلم و استفاده از ابزارهای بصری در تدریس تاکید دارد پیشنهاد میشود پژوهشهای آینده با روشهای ترکیبی مانند مطالعات عصب شناسی به بررسی عمیق تر این ارتباط بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه نجفی

کارشناس آموزش ابتدایی

یگانه اسدی

کارشناس آموزش زبان و ادبیات فارسی

محدثه جلالی

کارشناس آموزش ابتدایی

محمود مهدیان

کارشناس مدیریت برنامه ریزی درسی

نجفی، افسانه و اسدی، یگانه و جلالی، محدثه و مهدیان، محمود،1403،تاثیر زبان بدن معلم بر درک مفاهیم انتزاعی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه