تاثیر سبک های یادگیری مختلف بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر سبک های یادگیری مختلف بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس است با وجود توجه روزافزون به تفاوت های فردی در آموزش، هنوز بحث های علمی گسترده ای در خصوص اثربخشی واقعی انطباق روش های تدریس با سبک های یادگیری دانش آموزان وجود دارد این تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بوده و با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در سه دبیرستان شهر تهران بود و نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر به صورت تصادفی از میان آن ها انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سبک های یادگیری فلمینگ VARK و داده های عملکرد تحصیلی میانگین نمرات دانش آموزان در یک سال تحصیلی بود برای تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که هیچ سبک یادگیری خاصی به صورت مجزا برتری معناداری در عملکرد تحصیلی نداشت با این حال، در دانش آموزانی که روش های تدریس معلم با سبک یادگیری غالب آن ها همسو بود، میانگین نمرات به صورت معناداری بالاتر بود این یافته ها حاکی از آن است که به جای تمرکز بر یک سبک یادگیری واحد، معلمان باید از رویکردهای تدریس تمایزیافته استفاده کرده و روش های متنوعی را در کلاس درس به کار گیرند تا تمامی سبک ها پوشش داده شوند این پژوهش بر ضرورت آموزش معلمان در زمینه تفاوت های فردی در یادگیری و طراحی محیط های آموزشی انعطاف پذیر تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی رئیسی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

محمدرضا زهری زهی

کارشناسی علوم اجتماعی

مریم امراء

دانشجوی کارشناسی امور تربیتی

زهرا بامری

کارشناسی امور تربیتی

�ئیسی، مصطفی و زهری زهی، محمدرضا و امراء، مریم و بامری، زهرا،1403،تاثیر سبک های یادگیری مختلف بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه