تاثیر صدای معلم(تن و آهنگ) بر درک مطلب دانش آموزان

چکیده مقاله

صدای معلم، شامل ویژگی هایی مانند تن، آهنگ، بلندی و سرعت بیان، نقش مهمی در فرایند یادگیری و درک مطلب دانش آموزان دارد مطالعات نشان می دهند که تنوع آهنگ و تغییرات مناسب در شدت و سرعت گفتار می تواند توجه دانش آموزان را افزایش داده و به پردازش بهتر اطلاعات کمک کند از سوی دیگر، صدای یکنواخت و فاقد تنوع، منجر به کاهش تمرکز و کاهش میزان درک مطلب می شود در محیط های آموزشی، معلمان با استفاده از کنترل موثر بر لحن و ریتم صدای خود می توانند مفاهیم پیچیده را ساده تر و قابل فهم تر ارائه دهند همچنین، عوامل روان شناختی مانند احساس امنیت و انگیزه یادگیری تحت تاثیر کیفیت صدای معلم قرار دارند صدایی که با آرامش و اطمینان همراه باشد، می تواند اضطراب دانش آموزان را کاهش داده و فضای یادگیری را دلپذیرتر کند در مقابل، لحن خشک یا بیش از حد تند ممکن است احساس استرس و ناتوانی را در دانش آموزان ایجاد کند این مقاله با بررسی پژوهش های انجام شده در این زمینه، به تحلیل تاثیر ویژگی های صوتی معلم بر میزان درک مطلب دانش آموزان پرداخته و پیشنهادهایی برای بهبود ارتباط کلامی در کلاس ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده مقصودی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی ، دانشگاه پیام نورمرکز شیراز

فاطمه کوثری

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت بدنی ،دانشگاه بنت الهدی صدر بوشهر

کاوه عزیزی

دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری ، دانشگاه پیام نور مرکز آباده

مقصودی، سعیده و کوثری، فاطمه و عزیزی، کاوه،1403،تاثیر صدای معلم(تن و آهنگ) بر درک مطلب دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه