تاثیر علم روانشناسی در بهبود فرآیند تعلیم و تربیت دانش آموزان

چکیده مقاله

علم روان شناسی به عنوان شاخه ای از علوم انسانی، نقش بسیار مهمی در شناخت رفتار، انگیزه و توانایی های یادگیری دانش آموزان دارد این علم با بررسی فرآیندهای ذهنی، هیجانی و اجتماعی، معلمان را قادر می سازد تا محیط های آموزشی موثر و متناسب با نیازهای کودکان طراحی کنند شناخت ویژگی های رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان به معلمان کمک می کند تا شیوه های یاددهی خود را بهبود بخشند و یادگیری فعال و معنادار را ترویج کنند روان شناسی با ارائه ابزارها و نظریه های علمی، امکان تحلیل رفتار دانش آموزان و شناسایی عوامل موثر بر انگیزه و موفقیت تحصیلی آن ها را فراهم می آورد و این امر زمینه ساز آموزش موثر و منطبق با توانایی های فردی دانش آموزان است تاثیر روان شناسی بر فرآیند تعلیم و تربیت، محدود به یادگیری شناختی نیست بلکه شامل رشد مهارت های اجتماعی و اخلاقی نیز می شود با بهره گیری از نظریه ها و روش های روان شناسی، معلمان می توانند رفتارهای مطلوب، مسئولیت پذیری، همکاری و همدلی دانش آموزان را تقویت کنند به کارگیری تکنیک های انگیزشی و روش های فعال یادگیری، باعث افزایش مشارکت و علاقه دانش آموزان به آموزش می شود و محیطی سالم و حمایت گر برای رشد شخصیت آن ها ایجاد می کند در نهایت، ترکیب مفاهیم روان شناختی با آموزش و پرورش، بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری را تضمین کرده و دانش آموزان را برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آماده می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه خدارحمی طالب آبادی

۱ کارشناسی روانشناسی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام شهرری ، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرری ، استان تهران ، ایران

مریم خدارحمی طالب آبادی

۲ کارشناسی روانشناسی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام شهرری، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهر ری ، استان تهران ، ایران

�دارحمی طالب آبادی، فاطمه و خدارحمی طالب آبادی، مریم،1403،تاثیر علم روانشناسی در بهبود فرآیند تعلیم و تربیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه