تاثیر فرهنگ سازمانی مشارکتی در مدارس بر رضایت شغلی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

فرهنگ سازمانی مشارکتی در مدارس، به عنوان بستری برای تعاملات سازنده، همکاری گروهی و تصمیم گیری های جمعی، می تواند نقش موثری در بهبود فضای کاری معلمان و ارتقای کیفیت آموزشی ایفا کند این نوع فرهنگ با ایجاد حس تعلق، مسئولیت پذیری و همدلی در میان کارکنان آموزشی، منجر به افزایش رضایت شغلی معلمان می شود رضایت شغلی بالا نیز یکی از عوامل مهم در انگیزش حرفه ای، کاهش فرسودگی شغلی و افزایش بهره وری معلمان است که به طور مستقیم بر کیفیت آموزش تاثیرگذار است از این رو، معلمان راضی و انگیزه مند می توانند به شکلی موثرتر به تدریس پرداخته و در ایجاد فضایی مثبت و پویاتر برای دانش آموزان نقش داشته باشند از سوی دیگر، محیط مدرسه ای که بر اساس فرهنگ مشارکتی مدیریت می شود، با تقویت روابط مثبت میان معلمان، دانش آموزان و مدیران، زمینه ای مناسب برای رشد تحصیلی دانش آموزان فراهم می آورد در چنین فضایی، دانش آموزان بیشتر درگیر فرآیند یادگیری می شوند، اعتماد به نفس آن ها افزایش می یابد و انگیزه تحصیلی شان تقویت می گردد پژوهش های مختلف نشان داده اند که مدارس با فرهنگ مشارکتی می توانند موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای نتایج آموزشی شوند بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فرهنگ سازمانی مشارکتی بر رضایت شغلی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شده و یافته ها حاکی از آن است که ایجاد چنین فرهنگی می تواند راهبردی موثر در ارتقای کیفیت نظام آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا افسری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری

زینب دلفی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری

الهام علی خانی

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی ، دانشگاه پیام نور

�فسری، زهرا و دلفی، زینب و علی خانی، الهام،1403،تاثیر فرهنگ سازمانی مشارکتی در مدارس بر رضایت شغلی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه