مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تاثیر فعالیت های فوق برنامه ( مثل ورزش و هنر )در رشد شناختی و عاطفی کودکان

چکیده مقاله

فعالیت های فوق برنامه مانند ورزش، موسیقی، تئاتر و هنرهای تجسمی، نقش مهمی در رشد شناختی کودکان ایفا می کنند این فعالیت ها موجب تقویت مهارت های حل مسئله، تمرکز، برنامه ریزی، و تفکر انتقادی می شوند کودکان در فرآیند یادگیری مهارت های هنری یا ورزشی با چالش هایی مواجه می شوند که آن ها را به خلاقیت و تفکر انعطاف پذیر سوق می دهد همچنین فعالیت های گروهی، توانایی ارتباط موثر و کار تیمی را در آنان تقویت می کند تجربه هدف گذاری و تلاش برای دستیابی به موفقیت، حس خودکارآمدی را در کودکان افزایش داده و بر عملکرد تحصیلی آن ها نیز تاثیر مثبت دارد پژوهش ها نشان داده اند کودکانی که به طور منظم در فعالیت های فوق برنامه مشارکت دارند، در آزمون های شناختی عملکرد بهتری دارند این دسته از فعالیت ها با تحریک بخش های مختلف مغز، زمینه ساز رشد جامع تری در دوران کودکی می شوند ورزش نیز با تقویت عملکرد اجرایی مغز و کاهش استرس، تمرکز و یادگیری را بهبود می بخشد در مجموع، فعالیت های فوق برنامه مکمل آموزش رسمی بوده و رشد فکری کودک را تسریع می کنند از سوی دیگر، بعد عاطفی رشد کودک نیز به شدت تحت تاثیر کیفیت و تنوع فعالیت های فوق برنامه قرار دارد مشارکت در فعالیت های هنری و ورزشی فرصت هایی را برای بیان احساسات، شناخت هیجانات، و مدیریت آن ها فراهم می آورد کودکان از طریق خلق یک اثر هنری یا اجرای نمایشی، احساسات درونی خود را به شکلی خلاقانه ابراز می کنند که این امر به آرامش روانی و افزایش عزت نفس آنان منجر می شود همچنین فعالیت های گروهی، احساس تعلق، مسئولیت پذیری و همدلی را در کودک تقویت می کند چنین تجربیاتی در دوران رشد، شالوده ای برای سلامت روانی در بزرگسالی فراهم می سازد همچنین حضور در جمع، تقویت مهارت های اجتماعی را در پی دارد که بر کیفیت روابط بین فردی کودکان تاثیر مثبت می گذارد شرکت منظم در فعالیت های فوق برنامه به کاهش اضطراب و افسردگی نیز کمک می کند این فعالیت ها فضای ایمن و حمایتی برای تخلیه هیجانی و بازسازی انرژی روانی فراهم می کنند در نتیجه، فعالیت های فوق برنامه نه تنها رشد ذهنی بلکه بلوغ هیجانی کودکان را نیز تسریع می کنند و بستری سالم برای رشد همه جانبه آنان فراهم می سازند

کلیدواژه‌ها

کودکان فعالیت فوق برنامه ورزش و هنر رشد شناختی و عاطفی

نویسندگان

تصویر شهلا جعفری

شهلا جعفری

دانش آموخته ی کارشناسی مشاوره ، دانشگاه پیام نو

شیوه ارجاع

�عفری، شهلا و مزرعاوی، مریم و ابول زاده مندنی، سهیلا،1403،تاثیر فعالیت های فوق برنامه ( مثل ورزش و هنر )در رشد شناختی و عاطفی کودکان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۶۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۱ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۷ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۲ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۴ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۰۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس