علل و راهکارهای عدم تمایل دانش آموزان رشته علوم انسانی به درس ریاضی

چکیده مقاله

بی علاقگی دانش آموزان رشته علوم انسانی به درس ریاضی یکی از چالش های رایج در نظام آموزشی ایران است که تاثیر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری، اعتماد به نفس تحصیلی و نگرش دانش آموزان نسبت به علم دارد این مقاله با روش کتابخانه ای و با بهره گیری از منابع علمی معتبر، به بررسی علل این بی علاقگی پرداخته و راهکارهایی برای بهبود آن ارائه می دهد بررسی منابع نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله فاصله مفهومی میان ریاضی و مباحث انسانی، استفاده از شیوه های تدریس سنتی و خشک، تجربه های منفی پیشین از درس ریاضی، و نگاه فرهنگی قالبی به این درس در شکل گیری این نگرش منفی موثر بوده اند همچنین، اضطراب ریاضی و فقدان ارتباط ملموس بین ریاضیات و اهداف رشته انسانی، از دیگر عوامل موثر تلقی می شوند در ادامه مقاله، راهکارهایی بر پایه مطالعات پژوهشی مطرح شده اند که از جمله آن ها می توان به استفاده از مثال های تاریخی و اجتماعی در آموزش ریاضی، طراحی درس های تلفیقی، به کارگیری روش های آموزش فعال، و ایجاد تجربه های مثبت و تقویت اعتماد به نفس اشاره کرد هدف نهایی پژوهش، ارائه راه حل هایی برای ارتقاء نگرش دانش آموزان انسانی به ریاضی و نزدیک سازی این درس به دنیای فکری و علایق آنان است یافته های این مقاله می توانند راهگشای معلمان، مشاوران آموزشی و سیاست گذاران در طراحی برنامه های درسی کارآمدتر باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید حاجی پور

دبیر ریاضی

�اجی پور، مجید،1403،علل و راهکارهای عدم تمایل دانش آموزان رشته علوم انسانی به درس ریاضی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه