عنوان: چگونه با اجرای طرح دانش آموز معلم، سطح همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش دادیم

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی چگونگی افزایش سطح همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان در پایه ابتدایی از طریق اجرای طرح «دانش آموز معلم» می پردازد با توجه به مشاهده افت محسوس در مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی و بی توجهی به وظایف محوله، اقدام به طراحی و اجرای راهکاری مشارکتی با هدف توانمندسازی دانش آموزان و ارتقای فرهنگ همکاری و مسئولیت پذیری در محیط کلاس شده است این طرح شامل انتخاب هفتگی یک دانش آموز به عنوان «دانش آموز معلم»، تقسیم وظایف مرتبط با مدیریت کلاس، آموزش مهارت های همکاری، و ارائه بازخورد مثبت و تشویق بوده است نتایج حاصل از اجرای این طرح، نشان دهنده افزایش چشمگیر در میزان مشارکت کلاسی، ارتقای حس مسئولیت پذیری فردی و گروهی، و بهبود روابط اجتماعی و صمیمیت میان دانش آموزان است این پژوهش بر اهمیت رویکردهای مشارکتی در شکل دهی به رفتارهای مثبت و سازنده در دانش آموزان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد پودینه پیر

کارشناسی روانشناسی آموزگار مدارس استثنایی

مجید باهورزهی

کارشناسی الهیات معارف اسلامی فلسفه و حکمت اسلامی

سارا اکاتی

کارشناسی علوم تربیتی

شهاب حاجی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

پودینه پیر، محمد و باهورزهی، مجید و اکاتی، سارا و حاجی زاده، شهاب،1403،عنوان: چگونه با اجرای طرح دانش آموز معلم، سطح همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش دادیم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه