مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

فرهنگ مدرسه و رابطه آن با بهداشت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

فرهنگ مدرسه به عنوان مجموعه ای از ارزش ها، هنجارها، باورها و الگوهای رفتاری که در محیط آموزشی جریان دارد، نقش اساسی در شکل گیری بهداشت روان دانش آموزان ایفا می کند مدرسه ای که بر پایه احترام متقابل، حمایت عاطفی، مشارکت جویی و روابط مثبت میان دانش آموزان و معلمان بنا شده باشد، فضایی امن و انگیزشی فراهم می آورد که می تواند احساس تعلق، عزت نفس و شادکامی را در دانش آموزان تقویت کند وجود چنین فرهنگی باعث کاهش اضطراب، استرس و رفتارهای پرخطر می شود و در نتیجه سلامت روان دانش آموزان به طور پایدار حفظ خواهد شد در مقابل، فرهنگی خشک، اقتدارگرایانه و فاقد ارتباط موثر می تواند به شکل گیری احساس تنهایی، بی انگیزگی و مشکلات روانی بینجامد بنابراین، توجه به مولفه های فرهنگی در مدرسه نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه یک ضرورت بهداشتی و اجتماعی است از سوی دیگر، فرهنگ مدرسه رابطه مستقیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد؛ زیرا محیطی که در آن عدالت آموزشی، فرصت های برابر، ارزش گذاری به تلاش فردی و تشویق خلاقیت وجود داشته باشد، انگیزه یادگیری را در دانش آموزان افزایش می دهد در چنین شرایطی، تعامل مثبت میان معلمان و دانش آموزان به ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری منجر می شود و دانش آموزان با احساس امنیت روانی بیشتری به فعالیت های درسی می پردازند همچنین، فرهنگ مدرسه ای که بر همکاری، کار تیمی و حل مسئله تاکید کند، مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کرده و عملکرد تحصیلی آنان را ارتقا می دهد در نتیجه، فرهنگ مدرسه نه تنها بر کیفیت بهداشت روان، بلکه بر سطح موفقیت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است و می تواند یکی از کلیدهای اصلی ارتقای کیفیت آموزش و پرورش به شمار آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر اسفندیار علمی

اسفندیار علمی

۱ کارشناسی مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه علمی کاربردی جهاد سه صفادشت، مدیرمدرسه، آموزش و پرورش خلخال، اردبیل، ایران

تصویر فرحناز بذلی

فرحناز بذلی

۲ کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملارد، دبیر آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران ملارد ، تهران، ایران

شیوه ارجاع

�لمی، اسفندیار و بذلی، فرحناز،1403،فرهنگ مدرسه و رابطه آن با بهداشت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس