فشار تحصیلی و عوامل به وجود آوردنده آن در دانش آموزان

چکیده مقاله

فشار تحصیلی به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی، تاثیرات عمیقی بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد این پدیده چندبعدی ناشی از تعامل پیچیده عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی است که منجر به استرس مزمن، اضطراب و در برخی موارد افت تحصیلی می شود در سطح فردی، کمال گرایی افراطی، ضعف در مدیریت زمان و مهارت های مطالعه ناکارآمد از جمله عوامل موثر هستند بسیاری از دانش آموزان به دلیل ترس از شکست و انتظارات غیرواقع بینانه از خود، تحت فشار روانی قابل توجهی قرار می گیرند در بعد خانوادگی، انتظارات تحصیلی بالای والدین، مقایسه های مکرر با همسالان و عدم حمایت عاطفی کافی می تواند بار فشار تحصیلی را افزایش دهد از سوی دیگر، عوامل آموزشی مانند حجم بالای محتوای درسی، روش های تدریس سنتی، سیستم ارزشیابی مبتنی بر رقابت و کمبود مشاوره تحصیلی موثر، سهم بسزایی در ایجاد این فشار دارند برنامه ریزی درسی فشرده و عدم توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان نیز از دیگر چالش هاست در سطح اجتماعی، مقایسه های اجتماعی در فضای مجازی، ارزش گذاری افراطی بر موفقیت تحصیلی به عنوان تنها معیار پیشرفت و محدودیت های بازار کار آینده، بر شدت این فشار می افزاید تاثیر همسالان و رقابت ناسالم در محیط های آموزشی نیز از عوامل تشدیدکننده محسوب می شوند پیامدهای فشار تحصیلی شامل اختلالات خواب، کاهش اعتماد به نفس، بی انگیزگی و در موارد شدیدتر، افسردگی و اضطراب است برای کاهش این فشار، راهکارهای یکپارچه ای شامل اصلاح نظام ارزشیابی، آموزش مهارت های مقابله ای به دانش آموزان، توانمندسازی والدین و معلمان در حمایت روانی و بازنگری در محتوای آموزشی پیشنهاد می شود ایجاد محیط یادگیری حمایت گرانه که در آن شکست به عنوان بخشی از فرآیند یادگیری پذیرفته شود، می تواند در کاهش فشارهای ناسالم موثر باشد در نهایت، توجه همزمان به سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ضرورتی انکارناپذیر در نظام های آموزشی معاصر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شادیه زرافشانی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی

عطیه ویسی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی

�رافشانی، شادیه و ویسی، عطیه،1403،فشار تحصیلی و عوامل به وجود آوردنده آن در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه