مدل های جامع آموزش مهارت های اجتماعی–هیجانی در مدارس

چکیده مقاله

مدل های جامع آموزش مهارت های اجتماعی–هیجانی در مدارس به عنوان رویکردهایی سازمان یافته و نظام مند برای پرورش توانمندی های روانی و رفتاری دانش آموزان شناخته می شوند این مدل ها با هدف افزایش خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، تصمیم گیری مسئولانه و مهارت های ارتباطی طراحی شده اند تا دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های زندگی روزمره آماده کنند تمرکز این برنامه ها بر توسعه همه جانبه فردی است که نه تنها شامل بهبود عملکرد تحصیلی، بلکه ارتقاء سلامت روان و روابط اجتماعی سالم نیز می شود مطالعات متعدد نشان داده اند که اجرای موفق این مدل ها موجب کاهش مشکلات رفتاری و افزایش توانمندی های اجتماعی دانش آموزان می گردد این مدل ها معمولا ترکیبی از آموزش مستقیم مهارت ها، تمرین های عملی، مشارکت خانواده و ایجاد محیط حمایتی مدرسه را در بر می گیرند استفاده از روش های متنوع مانند بازی های گروهی، گفت وگوهای هدایت شده، فعالیت های هنری و ورزش، به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های اجتماعی–هیجانی را در موقعیت های واقعی زندگی تجربه و تقویت کنند همچنین، توجه به فرهنگ مدرسه و نیازهای خاص دانش آموزان، از عوامل کلیدی موفقیت این برنامه ها محسوب می شود در مجموع، مدل های جامع آموزش مهارت های اجتماعی–هیجانی به عنوان ابزاری موثر در ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی نسل های آینده شناخته می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده سعاد رحمانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد علوم قرآن وحدیث ، دانشگاه پیام نور

�حمانی، سیده سعاد،1403،مدل های جامع آموزش مهارت های اجتماعی–هیجانی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه