مدیریت استرس معلمان در مدرسه

چکیده مقاله

استرس شغلی یکی از چالش های اساسی در حرفه ی معلمی است که می تواند بر کیفیت تدریس، سلامت روانی و کارایی آموزشی اثرگذار باشد معلمان به دلیل نقش کلیدی در فرآیند یاددهی–یادگیری، بیش از سایر مشاغل در معرض فشارهای گوناگون از جمله حجم بالای کاری، انتظارات آموزشی، تعامل مداوم با دانش آموزان و والدین، ارزیابی های مکرر و کمبود منابع قرار دارند این فشارها در صورت عدم مدیریت صحیح، نه تنها منجر به فرسودگی شغلی و کاهش انگیزه می شود، بلکه می تواند روابط معلم با دانش آموزان و همکاران را نیز تحت تاثیر قرار دهد اهمیت مدیریت استرس معلمان از آن جهت برجسته است که سلامت روانی آنان مستقیما بر محیط یادگیری و کیفیت آموزش اثر می گذارد و می تواند پیامدهای مثبت یا منفی گسترده ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد مدیریت استرس در مدارس نیازمند رویکردی چندبعدی است که شامل مداخلات فردی، سازمانی و محیطی باشد در بعد فردی، آموزش مهارت های مقابله ای، تقویت تاب آوری، تمرین تکنیک های آرام سازی و مدیریت زمان می تواند به معلمان در کاهش فشارهای روانی کمک کند در سطح سازمانی، ایجاد فضای حمایتی، کاهش بوروکراسی های غیرضروری، فراهم سازی امکانات آموزشی و توجه به نیازهای شغلی معلمان از اهمیت ویژه برخوردار است همچنین حمایت مدیران مدرسه، وجود شبکه های همکارانه و برنامه های مشاوره ای می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روانی معلمان ایفا کند اتخاذ این رویکرد جامع، نه تنها موجب افزایش رضایت شغلی و بهبود کیفیت آموزش می شود، بلکه بستری برای پرورش محیطی سالم، پویا و یادگیرنده در مدارس فراهم می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی ملک پور

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان

زهرا طاهری

دانش آموخته ی کارشناسی روابط عمومی ، دانشگاه علمی کاربردی

لیلی باقری نقنه

دانش آموخته ی کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور

سمیه فدایی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور

ملک پور، هادی و طاهری، زهرا و باقری نقنه، لیلی و فدایی، سمیه،1403،مدیریت استرس معلمان در مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه