چکیده مقاله
با شتاب روزافزون پیشرفت فناوری های آموزشی و گسترش مدارس هوشمند، نوع و سبک رهبری در این مدارس به یک عامل کلیدی برای موفقیت تبدیل شده است مدارس هوشمند، فراتر از صرفا استفاده از ابزارهای دیجیتال، بازتعریفی از محیط یادگیری، تعاملات بین دانش آموزان و معلمان، و حتی فلسفه آموزشی را در بر می گیرند در این میان، نقش رهبران آموزشی – مدیران، معاونان، و سایر تصمیم گیرندگان در سطوح مختلف – حیاتی است آن ها نه تنها مسئولیت پیاده سازی و نگهداری زیرساخت های فناورانه را بر عهده دارند، بلکه باید قادر به هدایت تیم های آموزشی، ایجاد فرهنگ یادگیری پویا، و آماده سازی دانش آموزان برای آینده ای مملو از تغییرات فناورانه باشند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پرتوی، طاهره و عجمی پور، سکینه و نصیری، رقیه و کوهی، رقیه،1403،مدیریت تحول آفرین در مدارس هوشمند: نقش رهبران آموزشی در عصر فناوری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه