مدیریت دانش آموزان بیش فعال با بی قراری حرکتی

چکیده مقاله

بیش فعالی همراه با بی قراری حرکتی یکی از چالش های مهم در مدیریت کلاس درس به شمار می رود این دانش آموزان معمولا دچار دشواری در حفظ تمرکز، کنترل حرکات بدنی و تبعیت از قوانین کلاسی هستند برای مدیریت موفق این کودکان، معلمان باید محیطی ساختارمند و پیش بینی پذیر ایجاد کنند، استفاده از دستورالعمل های کوتاه و واضح را در اولویت قرار دهند و با برنامه های تشویقی رفتارهای مثبت را تقویت نمایند همچنین تنوع در فعالیت های درسی و اجازه دادن به تحرک کنترل شده مثلا کارهای گروهی یا وقفه های حرکتی کوتاه می تواند میزان بی قراری را کاهش دهد آموزش مهارت های خودتنظیمی مانند تنفس عمیق یا شمارش ذهنی نیز به این دانش آموزان کمک می کند حمایت عاطفی و ایجاد رابطه مثبت معلم دانش آموز، نقش بسیار مهمی در بهبود عملکرد و کاهش رفتارهای چالش برانگیز ایفا می کند در کنار این روش ها، همکاری با خانواده و مشاوران مدرسه برای طراحی برنامه های مداخله ای فردی ضروری است شناخت و درک ویژگی های اختلال بیش فعالی توسط کادر آموزشی، اولین گام در مسیر موفقیت آمیز مدیریت این گروه از دانش آموزان محسوب می شود در ادامه مدیریت دانش آموزان بیش فعال نیازمند صبر، انعطاف پذیری و استفاده از استراتژی های متنوع رفتاری است معلمان باید رویکردهای مثبتی نظیر پاداش های فوری و مشخص برای رفتارهای مطلوب داشته باشند تا انگیزه درونی دانش آموز تقویت شود تنظیم جایگاه نشستن در کلاس، مانند قرار دادن دانش آموز در نزدیکی معلم یا دور از منابع حواس پرتی، می تواند کمک کننده باشد فعالیت های کوتاه با بازه های زمانی مشخص و قابل مدیریت برای این کودکان مناسب تر از تکالیف طولانی و یکنواخت هستند استفاده از ابزارهای کمک آموزشی مانند توپ های نشیمن یا وسایل حرکتی بی سر و صدا fidget tools به دانش آموزان اجازه می دهد انرژی اضافی خود را بدون مزاحمت برای دیگران تخلیه کنند در عین حال، تنظیم اهداف رفتاری کوچک و دستیابی پذیر، مسیر پیشرفت را برای کودک روشن تر می کند ارزیابی مداوم پیشرفت، بازخوردهای سازنده و تلاش برای ایجاد حس مسئولیت در دانش آموز می تواند تاثیرات مثبتی بر رفتار وی داشته باشد به طور کلی، ترکیب استراتژی های آموزشی، روانی و محیطی یک رویکرد جامع برای مدیریت بی قراری حرکتی و بیش فعالی در محیط مدرسه فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حجت ملک زاده

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت بدنی ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

عادل جلالی

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت وبرنامه ریزی در تربیت بدنی وعلوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سوسنگرد

فرشته جاسم نژاد

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد جغرافیای برنامه ریزی شهری، دانشگاه علوم تحقیقات تهران

نادیا چنانی

دانش آموخته ی کارشناسی جغرافیا، دانشگاه پیام نور

ملک زاده، حجت و جلالی، عادل و جاسم نژاد، فرشته و چنانی، نادیا،1403،مدیریت دانش آموزان بیش فعال با بی قراری حرکتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه