مدیریت رفتارهای چالشی در کلاس درس

چکیده مقاله

مدیریت رفتارهای چالشی در کلاس درس یکی از دغدغه های اساسی معلمان و نظام های آموزشی است که بر کیفیت یادگیری و محیط آموزشی تاثیر مستقیم دارد رفتارهای چالشی مانند بی نظمی، بی توجهی، پرخاشگری و عدم همکاری، می توانند فرآیند تدریس را مختل کرده و مانع از ایجاد محیطی امن و کارآمد برای یادگیری شوند در این راستا، استفاده از رویکردهای نوین مدیریت رفتار، شامل استراتژی های پیشگیرانه، مداخلات موثر و تعامل مثبت با دانش آموزان، می تواند به کاهش این چالش ها کمک کند همچنین، نقش معلم در ایجاد روابط سازنده، تنظیم قوانین کلاس و استفاده از شیوه های تقویت مثبت، به عنوان راهکارهایی برای مدیریت موثر رفتارهای نامطلوب، بسیار حائز اهمیت است این مقاله با مروری بر نظریات مرتبط با مدیریت رفتار در محیط های آموزشی، به بررسی راهکارهای علمی و عملی برای کاهش رفتارهای چالشی می پردازد علاوه بر این، تاثیر عواملی چون ویژگی های فردی دانش آموزان، محیط خانوادگی و سبک تدریس معلم بر بروز و کنترل این رفتارها مورد بررسی قرار می گیرد یافته ها نشان می دهد که اتخاذ رویکردی جامع که شامل آموزش مهارت های اجتماعی، حمایت عاطفی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان باشد، می تواند منجر به بهبود رفتارهای کلاسی و ارتقای کیفیت یادگیری شود در نهایت، پیشنهادهایی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی ارائه می شود تا با همکاری و هماهنگی بیشتر، محیط های یادگیری اثربخش تری ایجاد گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مسعود بهنیا

دانش آموخته ی کارشناسی زیست شناسی علوم گیاهی ، دانشگاه ارومیه

مهدی پناهی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

ظاهر زادمهر

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت بازرگانی ، دانشگاه ارومیه

موسی بهمرد

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد

�هنیا، مسعود و پناهی، مهدی و زادمهر، ظاهر و بهمرد، موسی،1403،مدیریت رفتارهای چالشی در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه