مدیریت منابع و برنامه ریزی آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری

چکیده مقاله

کیفیت یادگیری در مدارس متوسطه، نتیجه ترکیبی از عوامل مختلف است که مدیریت منابع آموزشی و برنامه ریزی دقیق آموزشی نقش کلیدی در آن دارد منابع انسانی معلمان و کادر اجرایی ، منابع مالی، تجهیزات و فضای آموزشی، در صورت مدیریت بهینه، باعث افزایش انگیزه، بهبود کیفیت تدریس و یادگیری فعال دانش آموزان می شوند این مقاله با هدف بررسی نقش مدیریت منابع و برنامه ریزی آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری طراحی شده است و از روش های ترکیبی کمی و کیفی برای تحلیل داده ها استفاده کرده است یافته ها نشان می دهد که:۱ تخصیص بهینه منابع مالی و انسانی باعث افزایش بهره وری آموزشی و کاهش فشار کاری معلمان می شود ۲ برنامه ریزی آموزشی منظم و هماهنگ با نیازهای دانش آموزان، انگیزه یادگیری و کیفیت عملکرد تحصیلی را افزایش می دهد ۳ استفاده از روش های مشارکتی در مدیریت منابع و برنامه ریزی، رضایت معلمان و دانش آموزان را بهبود می بخشد نتایج مقاله می تواند برای مدیران و معاونان مدارس متوسطه در ایران، راهنمای عملی برای ارتقای کیفیت یادگیری و بهره وری منابع باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه انجیله

کارشناسی ارشد، مدیریت دولتی ، آموزش و پرورش ناحیه۳ کرج

فریبا شریعت رهبری

کارشناسی، میکروبیولوژی، آموزش و پرورش ناحیه۳ کرج

سپیده گودرزی

۳کارشناسی ارشد، مدیریت رسانه ورزشی، آموزش و پرورش ناحیه۳ کرج

مرجانه رضاخانی

۴ کارشناسی، مهندسیIT، آموزش و پرورش ناحیه ۱۸تهران

�نجیله، فاطمه و شریعت رهبری، فریبا و گودرزی، سپیده و رضاخانی، مرجانه،1403،مدیریت منابع و برنامه ریزی آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه