چکیده مقاله
فناوری های دیجیتال به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای عصر اطلاعات، تاثیرات گسترده ای بر زندگی روزمره افراد و به ویژه دانش آموزان داشته است این فناوری ها شامل اینترنت، شبکه های اجتماعی، پلتفرم های آموزشی آنلاین و ابزارهای ارتباطی متنوع هستند که نه تنها شیوه دسترسی به اطلاعات و یادگیری را متحول کرده اند، بلکه فرآیندهای اجتماعی و تربیتی در مدارس را نیز تحت تاثیر قرار داده اند دانش آموزان نسل جدید در محیطی رشد می کنند که حضور فناوری های دیجیتال جزئی جدایی ناپذیر از تعاملات اجتماعی، آموزشی و فرهنگی آن ها محسوب می شود و این امر موجب تغییر الگوهای جامعه پذیری و شکل گیری هویت اجتماعی آن ها شده است جامعه پذیری به معنای فرآیند یادگیری مهارت ها، رفتارها، ارزش ها و هنجارهای اجتماعی و هویت اجتماعی به مجموعه ویژگی ها، نقش ها و تعلقات فرد به گروه ها و جامعه اطلاق می شود که تحت تاثیر تعاملات اجتماعی شکل می گیرد فناوری های دیجیتال هم فرصت و هم تهدید برای دانش آموزان محسوب می شوند از یک سو، دسترسی به منابع آموزشی متنوع، مشارکت در فعالیت های گروهی دیجیتال و تعاملات گسترده در شبکه های اجتماعی می تواند مهارت های اجتماعی، همکاری، همدلی و هویت گروهی دانش آموزان را تقویت کند از سوی دیگر، استفاده نادرست یا بیش از حد از فناوری های دیجیتال ممکن است باعث کاهش تعاملات حضوری، الگوبرداری از رفتارهای نامطلوب، افزایش فشارهای اجتماعی و سردرگمی هویتی شود شناسایی شکاف های دیجیتال و ایجاد فرصت های برابر برای دسترسی به فناوری های نوین، از عوامل موثر در تقویت جامعه پذیری و هویت اجتماعی دانش آموزان است
کلیدواژهها
نویسندگان
عظیمه فرجی
کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
سارا ریاحی اوغانی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
صغری محمدی اعظم
کارشناسی روانشناسی،آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
شیوه ارجاع
فرجی، عظیمه و ریاحی اوغانی، سارا و محمدی اعظم، صغری،1403،تاثیر فناوری های دیجیتال بر فرآیند جامعه پذیری و هویت اجتماعی دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه