تاثیر محیط اجتماعی مدرسه در یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط اجتماعی مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر فرآیند یادگیری دانش آموزان شناخته می شود تعاملات مثبت میان دانش آموزان، معلمان و کارکنان مدرسه می تواند احساس تعلق، امنیت و انگیزه را در دانش آموزان تقویت کند مدارس با ایجاد فضایی حمایت کننده، منصفانه و تعامل محور، زمینه رشد اجتماعی و تحصیلی بهتری را فراهم می آورند کیفیت روابط اجتماعی در مدرسه می تواند اضطراب را کاهش داده، اعتماد به نفس را افزایش دهد و در نهایت به بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود همچنین، جو روانی مثبت مدرسه با تقویت احساس مسئولیت پذیری، خودکارآمدی و اشتیاق به یادگیری همراه است در مقابل، محیط های اجتماعی نامطلوب، مانند وجود تبعیض یا نادیده گرفتن نیازهای عاطفی دانش آموزان، می تواند سبب افت تحصیلی و مشکلات رفتاری گردد ایجاد فضای باز برای گفت وگو، احترام به تفاوت ها و تشویق به همکاری میان دانش آموزان، از جمله راهکارهای تقویت محیط اجتماعی سالم در مدارس است بنابراین نقش معلمان و مدیران مدرسه در هدایت فرهنگ سازمانی مثبت بسیار پررنگ است تحقیقات نشان می دهد که مدارس موفق، همواره بر روابط انسانی مثبت به اندازه برنامه های درسی تمرکز دارند این یافته ها اهمیت پرداختن به بعد اجتماعی مدرسه در سیاست های آموزشی را نشان می دهد با توجه به اهمیت محیط اجتماعی مدرسه، تمرکز صرف بر امکانات فیزیکی یا محتوای آموزشی نمی تواند به تنهایی تضمین کننده ی موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد عواملی مانند احساس تعلق به مدرسه، تجربه عدالت آموزشی، مشارکت فعال در فعالیت های گروهی و دریافت حمایت عاطفی از همسالان و معلمان، نقش کلیدی در یادگیری دارند محیط های اجتماعی مثبت با پرورش مهارت های ارتباطی، حل مسئله و تفکر انتقادی، به رشد همه جانبه ی دانش آموزان کمک می کنند در چنین فضاهایی، میزان غیبت، ترک تحصیل و رفتارهای پرخطر دانش آموزان نیز به طور محسوسی کاهش می یابد در مقابل، بی توجهی به بعد اجتماعی مدرسه می تواند به ایجاد احساس انزوا، بیگانگی و افت انگیزه تحصیلی منجر شود لازم است که مدارس، سیاست هایی برای تقویت عدالت اجتماعی، احترام متقابل و همبستگی میان دانش آموزان تدوین و اجرا کنند همکاری والدین با مدارس در این زمینه نیز بسیار موثر است پژوهش های جدید تاکید دارند که محیط اجتماعی سالم، نه تنها بر پیشرفت تحصیلی بلکه بر سلامت روانی و رشد شخصیت دانش آموزان اثرگذار است در نهایت، ایجاد مدرسه هایی با محیط اجتماعی حمایت کننده، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام های آموزشی پیشرو است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حسنی بافرانی

دانش آموخته ی کارشناسی فیزیک ، دانشگاه الزهرا تهران

زیبا قربانی

دانش آموخته کارشناسی ، علوم تجربی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران

�سنی بافرانی، فاطمه و قربانی، زیبا،1403،تاثیر محیط اجتماعی مدرسه در یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه