تاثیر محیط های یادگیری تعاملی بر توسعه رفتارهای مثبت دانش آموزان جنبه های روانشناختی محیط

چکیده مقاله

محیط های یادگیری تعاملی نقش بسیار موثری در توسعه رفتارهای مثبت دانش آموزان ایفا می کنند این محیط ها با فراهم کردن فرصت های مشارکت فعال، تعامل گروهی و تبادل نظر میان دانش آموزان، زمینه ساز تقویت مهارت های اجتماعی و رفتاری می شوند پژوهش ها نشان می دهند که استفاده از روش های فعال آموزشی، بازی های گروهی و فعالیت های عملی باعث افزایش انگیزه، مسئولیت پذیری و رعایت قوانین کلاس در دانش آموزان می شود همچنین، محیط های تعاملی با ایجاد حس تعلق و همکاری، رفتارهای پرخطر و ناسازگار را کاهش می دهند و مشارکت فعال و مثبت در فرآیند یادگیری را افزایش می دهند جنبه های روانشناختی محیط یادگیری، از جمله امنیت روانی، احساس ارزشمندی و اعتماد به نفس، نقش کلیدی در شکل گیری رفتارهای مثبت دانش آموزان دارند دانش آموزانی که در محیط های حمایتی و تعاملی آموزش می بینند، اعتماد بیشتری به توانایی های خود پیدا می کنند و رفتارهای اجتماعی مثبت بیشتری از خود نشان می دهند فراهم کردن محیطی که دانش آموزان در آن احساس امنیت، احترام و ارزشمندی کنند، باعث تقویت مهارت های همکاری، همدلی و مسئولیت پذیری می شود و رفتارهای منفی کاهش می یابد این مطالعه نشان می دهد که طراحی محیط های یادگیری تعاملی و توجه به جنبه های روانشناختی می تواند به بهبود رفتارهای دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم قاسمی موسوی

۱ کارشناسی آموزش ابتدایی Shahrzadjahangiri۱۳۶۲@gmail com

شهرزاد جهانگیری فرد

۲ کارشناسی آموزش ابتدایی Shahrzadjahangiri۱۳۶۲@gmail com

هانیه بشارتی هولاسو

۳ کارشناس ارشد روانشناسی عمومی holaso۵۲۵@gmail co

لیلا معصومی

۴ کارشناسی ارشدمشاوره و راهنمایی علوم و تحقیقات aftab۶۲۶۱@gmail com

قاسمی موسوی، اعظم و جهانگیری فرد، شهرزاد و بشارتی هولاسو، هانیه و معصومی، لیلا،1403،تاثیر محیط های یادگیری تعاملی بر توسعه رفتارهای مثبت دانش آموزان جنبه های روانشناختی محیط،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه