تاثیر محیط یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیاز های ویژه

چکیده مقاله

چکیده محیط یادگیری یکی از عوامل کلیدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه محسوب می شود این محیط شامل فضاهای فیزیکی، ابزارها و وسایل آموزشی، روش های تدریس و تعاملات میان معلم و دانش آموز است که می تواند توانمندی های تحصیلی و مهارت های فردی آنان را تقویت کند دانش آموزان با نیازهای ویژه نیازمند شرایطی انعطاف پذیر و حمایتی هستند تا توانایی های خود را به حداکثر برسانند و با محدودیت های فیزیکی یا ذهنی خود مقابله کنند تحقیقات نشان داده اند که محیط یادگیری مناسب، موجب افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان می شود و اثر مستقیم بر بهبود عملکرد تحصیلی آنان دارد از سوی دیگر، تعامل مثبت معلم با دانش آموزان، ارائه بازخوردهای مستمر و استفاده از روش های تدریس فردی سازی شده، نقش مهمی در ارتقای یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه دارد فراهم کردن محیطی امن و حمایتگر، که پاسخگوی نیازهای شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان باشد، می تواند فرآیند یادگیری را تسهیل کند و تجربه های موفقیت آمیز را برای آنان ایجاد نماید این تجربه ها باعث تقویت حس توانمندی و افزایش خودباوری دانش آموزان می شود و مسیر رشد تحصیلی و اجتماعی آنان را هموار می سازد در نهایت، توجه به طراحی محیط یادگیری مناسب، عاملی اساسی برای ارتقای کیفیت آموزش و تضمین عدالت آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه است واژگان کلیدی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه گلپایگانی

۱ کارشناسی رشته علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شاهرود، سمنان، ایران

ماریه پقه

۲ کارشناسی ارشد روانشناسی، مدیر دبستان، آموزش و پرورش شهرستان آق قلا، استان گلستان، ایران

نسرین کوه پیما

۳ کارشناسی آموزش ابتدایی، مقطع تدری سابتدایی، آموزش و پرورش نورآباد ممسنی، فارس، ایران

سیده زینت رضوی

۴ لیسانس الهیات پایه دوم استثنایی، آموزش و پرورش تهران تهران

گلپایگانی، مرضیه و پقه، ماریه و کوه پیما، نسرین و رضوی، سیده زینت،1403،تاثیر محیط یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیاز های ویژه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه