چکیده مقاله
مدیریت فضای فیزیکی کلاس، از جمله فاصله میزها، تاثیر قابل توجهی بر احساس امنیت روانی دانش آموزان دارد فاصله مناسب بین میزها باعث ایجاد فضای شخصی برای هر دانش آموز می شود و احساس راحتی و آرامش را افزایش می دهد همچنین، فاصله مناسب مدارس از ترافیک شهری موجب افزایش امنیت روانی دانش آموزان و والدین آنها می شود عوامل دیگری مانند رنگ محیط، مقیاس، تناسب، خوانایی، کیفیت گرافیک محیطی و هندسه فضا نیز در ایجاد احساس امنیت و کاهش اضطراب و استرس دانش آموزان نقش مهمی ایفا می کنند طراحی فضا باید به گونه ای باشد که دانش آموزان احساس تعلق و آرامش کنند این طراحی می تواند به ایجاد محیطی صمیمی و حمایتی کمک کند طراحی مناسب فضای فیزیکی کلاس می تواند به کاهش ناهنجاری های رفتاری مانند پرخاشگری و تنبلی کمک کند وجود فضاهای خاطره انگیز و با هویت، همراه با توجه به عواملی چون نور، ابعاد، خوانایی دید و دسترسی، می تواند باعث بهبود درک مکان، کاهش خستگی روحی و افزایش سلامت جسمی و پویایی دانش آموزان شود علاوه بر این، توجه به ارگونومی و استانداردهای میز و صندلی می تواند به افزایش تمرکز، خلاقیت و رضایت دانش آموزان کمک کند و در نتیجه احساس امنیت روانی آنها را تقویت نماید این طراحی همچنین می تواند به ایجاد محیطی پویا و تعاملی بین دانش آموزان و معلمان کمک کند با این طراحی، محیط آموزشی به یک فضای حمایتی تبدیل می شود که در آن دانش آموزان احساس راحتی و امنیت بیشتری می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه دریگان
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
زهرا دریگان
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میاندوآب
حامد صفا لیلان
دانش آموخته ی کارشناسی عمران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
حسین حمزه زاده
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی
شیوه ارجاع
�ریگان، فاطمه و دریگان، زهرا و صفا لیلان، حامد و حمزه زاده، حسین،1403،تاثیر مدیریت فضای فیزیکی کلاس (مثل فاصله میزها) بر احساس امنیت روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه