تاثیر مهارت ارتباطی مناسب بین معلم و دانش آموز برای پیشگیری از گوشه گیری و استرس در مدرسه

چکیده مقاله

مهارت های ارتباطی مناسب بین معلم و دانش آموز نقش مهمی در شکل گیری یک محیط یادگیری مثبت و حمایت کننده ایفا می کنند برقراری تعامل موثر و همدلانه می تواند به دانش آموزان کمک کند تا احساس امنیت و پذیرش بیشتری در محیط مدرسه داشته باشند زمانی که معلمان با شیوه های ارتباطی باز، احترام آمیز و تشویق کننده با دانش آموزان تعامل می کنند، اعتماد آن ها به خود و دیگران افزایش یافته و از بروز احساسات منفی مانند استرس و اضطراب جلوگیری می شود این امر به ویژه برای دانش آموزانی که مستعد گوشه گیری و انزوای اجتماعی هستند، اهمیت دارد؛ زیرا ایجاد فضای تعامل مثبت و درک متقابل می تواند زمینه را برای مشارکت فعال تر آن ها در فعالیت های کلاسی فراهم کند ارتباط موثر معلم و دانش آموز همچنین می تواند به کاهش تنش های روانی و استرس ناشی از فشارهای درسی و اجتماعی کمک کند استفاده از راهبردهایی همچون گوش دادن فعال، ابراز همدلی، تشویق تلاش های دانش آموزان و ارائه بازخوردهای سازنده، نه تنها اعتمادبه نفس آن ها را افزایش می دهد، بلکه احساس حمایت و تعلق پذیری را در محیط مدرسه تقویت می کند زمانی که دانش آموزان احساس کنند که معلم به نگرانی ها و مشکلات آن ها اهمیت می دهد، احتمال گرایش آن ها به انزوا و گوشه گیری کاهش می یابد در نتیجه، مهارت های ارتباطی موثر معلمان می توانند نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کنند، بلکه در کاهش اضطراب و پیشگیری از انزوای اجتماعی در محیط آموزشی نیز نقش کلیدی داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدامین جعفری

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی

مجتبی فرج زاده ذوالبین

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی

فردوس معزز

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی بالینی

الهام بذرگری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

�عفری، محمدامین و فرج زاده ذوالبین، مجتبی و معزز، فردوس و بذرگری، الهام،1403،تاثیر مهارت ارتباطی مناسب بین معلم و دانش آموز برای پیشگیری از گوشه گیری و استرس در مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه