تاثیر مهارتهای آموزشی معلمان بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

تاثیر مهارت های آموزشی معلمان بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ارتباطی مستقیم و معنادار دارد معلمانی که از مهارت های تدریس حرفه ای، روش های نوین آموزشی و توانایی های ارتباطی قوی برخوردارند، می توانند محیطی حمایتی و مثبت برای یادگیری خلق کنند که به افزایش انگیزه، مشارکت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان منجر می شود این مهارت ها شامل استفاده از تکنولوژی در تدریس، برنامه ریزی منظم درس، به کارگیری روش های متنوع تدریس، و ایجاد روابط موثر با دانش آموزان است وجود معلمانی مسلط به مهارت های آموزشی موجب می شود استعدادها و توانمندی های دانش آموزان شکوفا شود و آن ها برای زندگی اجتماعی و تحصیلی بهتر آماده گردند همچنین، معلمان با مهارت های بالا قادر به تشخیص ظرفیت ها و نیازهای فردی دانش آموزان هستند و با ارائه راهکارهای متناسب با هر دانش آموز، فرآیند یادگیری را تسهیل می کنند این ویژگی ها باعث افزایش اعتماد به نفس و انگیزه در دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری می شود تحقیقات نشان می دهند که ارتقای مهارت های آموزشی معلمان از طریق آموزش های حرفه ای و کارگاه های تخصصی نقش کلیدی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان دارد با به روزرسانی و توسعه مداوم این مهارت ها، معلمان می توانند بهتر به نیازهای آموزشی دانش آموزان پاسخ دهند و فضای یادگیری فعال و مشارکتی فراهم آورند که در نهایت باعث بهبود عملکرد تحصیلی می شود علاوه بر مهارت های تدریس، مهارت های ارتباطی معلمان نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است ارتباط موثر و هماهنگ معلم با دانش آموز، باعث افزایش اعتماد به نفس، انگیزه و تعامل سازنده در کلاس می شود و زمینه را برای یادگیری باکیفیت فراهم می آورد در کل، مهارت های آموزشی معلمان نه تنها به بهبود کیفیت یاددهی کمک می کند، بلکه نقش اساسی در ارتقای فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند بنابراین، سرمایه گذاری در توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای این مهارت ها از راهبردهای مهم در بهبود نظام آموزشی به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه میرزایی

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات فقه و حقوق ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

میرزایی، فاطمه،1403،تاثیر مهارتهای آموزشی معلمان بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه