تاثیر نوآوری معلمان بر پذیرش روش های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی

چکیده مقاله

نوآوری معلمان به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر در تحول نظام های آموزشی، نقشی کلیدی در پذیرش و به کارگیری روش های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی ایفا می کند در محیط های آموزشی که فناوری های نوظهور به ویژه هوش مصنوعی، به سرعت در حال نفوذ هستند، میزان خلاقیت، انعطاف پذیری و تمایل معلمان به آزمودن راهکارهای نوین، تعیین کننده موفقیت یا ناکامی این تحولات است مرور پژوهش های موجود نشان می دهد که نوآوری معلمان نه تنها بر نگرش آنان نسبت به ابزارهای هوشمند آموزشی اثر می گذارد، بلکه بر سطح اعتماد، خودکارآمدی و انگیزه آنان در بهره گیری از این ابزارها نیز تاثیر مستقیم دارد از سوی دیگر، وجود نگرانی هایی چون پیچیدگی فناوری، نیاز به مهارت های جدید، و تهدید جایگاه سنتی معلم، می تواند پذیرش این روش ها را کند سازد نتایج بررسی ها بیانگر آن است که نوآوری معلمان با ایجاد ذهنیت مثبت نسبت به تغییر، افزایش مهارت های دیجیتال، و توانایی سازگاری با محیط های آموزشی فناورانه، بستر مناسبی برای پذیرش هوش مصنوعی در تدریس فراهم می آورد در این مقاله مروری، تلاش شده است با تحلیل ادبیات پژوهشی، ابعاد مختلف پیوند میان نوآوری معلمان و پذیرش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی روشن شود و چشم اندازهایی برای ارتقای کیفیت آموزش در عصر دیجیتال ارائه گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی مرادی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی سنندج

مرادی، مهدی،1403،تاثیر نوآوری معلمان بر پذیرش روش های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه