تاثیر نگرش های مثبت و منفی بر تعامل دانش آموزان با همسالان و معلمان

چکیده مقاله

نگرش های مثبت دانش آموزان نقش مهمی در بهبود تعاملات اجتماعی و تحصیلی آنان با همسالان و معلمان دارد دانش آموزانی که نگرش مثبت نسبت به یادگیری و محیط آموزشی دارند، اغلب انگیزه بیشتری برای مشارکت در فعالیت های گروهی و همکاری با دیگران نشان می دهند این نگرش باعث افزایش اعتماد به نفس، احترام متقابل و توانایی حل مشکلات به صورت جمعی می شود علاوه بر این، دانش آموزان با نگرش مثبت معمولا با معلمان خود روابط قوی تری برقرار می کنند و تمایل دارند بازخوردهای سازنده را پذیرفته و در مسیر پیشرفت تحصیلی خود استفاده کنند تعامل مثبت میان دانش آموزان و معلمان به ایجاد فضای آموزشی سالم و پویا منجر می شود این دانش آموزان بیشتر در فعالیت های کلاسی مشارکت می کنند و نقش موثری در ایجاد همبستگی و همکاری گروهی دارند نگرش مثبت همچنین به کاهش تنش ها و تعارض ها میان همسالان کمک می کند این امر باعث افزایش رضایت از محیط آموزشی و تقویت مهارت های اجتماعی می شود در نتیجه، تقویت نگرش های مثبت می تواند نقش کلیدی در بهبود کیفیت تعاملات و یادگیری دانش آموزان ایفا کند در مقابل، نگرش های منفی دانش آموزان می تواند تاثیر مخربی بر روابط اجتماعی و تحصیلی آنان داشته باشد دانش آموزانی که نگرش منفی نسبت به مدرسه، همسالان یا معلمان دارند، اغلب از مشارکت در فعالیت های گروهی اجتناب می کنند و احساس انزوا و بی اعتمادی را تجربه می کنند این نگرش ها ممکن است به افزایش تعارض ها و سوءتفاهم میان دانش آموزان و معلمان منجر شود و کیفیت آموزش را کاهش دهد همچنین دانش آموزان با نگرش منفی تمایل کمتری به پذیرش بازخوردهای سازنده دارند و انگیزه آن ها برای یادگیری کاهش می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم کریمی سنجانی

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت فرهنگی ، دانشگاه جامع علمی کاربردی اراک

زهرا میرزارضایی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور شازند

سحر فراهانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه اراک

مژگان عرب

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور شازند

کریمی سنجانی، مریم و میرزارضایی، زهرا و فراهانی، سحر و عرب، مژگان،1403،تاثیر نگرش های مثبت و منفی بر تعامل دانش آموزان با همسالان و معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه