تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقا یادگیری شخصی سازی شده در مدارس

چکیده مقاله

در سال های اخیر، هوش مصنوعی AI به عنوان یک ابزار قدرتمند در حوزه آموزش و پرورش شناخته شده است و توانسته است به شکل قابل توجهی بر روی یادگیری شخصی سازی شده تاثیر بگذارد این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقاء یادگیری شخصی سازی شده در مدارس می پردازد با استفاده از الگوریتم های پیشرفته و داده های بزرگ، سیستم های هوش مصنوعی قادرند نیازهای فردی هر دانش آموز را شناسایی کنند و برنامه های آموزشی متناسب با سبک یادگیری، علایق و نقاط قوت و ضعف آن ها ارائه دهند تحقیقات نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان منجر شود، چرا که این سیستم ها تجربه یادگیری را بهینه و مرتبط تر می کنند همچنین، هوش مصنوعی می تواند به معلمان در شناسایی دانش آموزانی که به کمک بیشتری نیاز دارند، یاری رساند و به آن ها فرصت دهد تا به طور موثرتری بر روی عملکرد هر دانش آموز تمرکز کنند در این مقاله، به بررسی روش های مختلف پیاده سازی هوش مصنوعی در کلاس های درس، چالش های موجود و تاثیرات اجتماعی آن بر یادگیری و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان پرداخته می شود نتیجه گیری این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک عامل تحول ساز در آموزش و پرورش عمل کند و زمینه ساز آموزش شخصی سازی شده ای باشد که قادر است به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماه خاتون بمپوری

کارشناسی آموزش ابتدایی

زینب بامری

کارشناسی امور تربیتی

در بی بی لاشاری

کارشناسی ادبیات فارسی

مریم لاشاری

کارشناسی مهندسی کشاورزی

�مپوری، ماه خاتون و بامری، زینب و لاشاری، در بی بی و لاشاری، مریم،1403،تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقا یادگیری شخصی سازی شده در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه