تاثیر هوش مصنوعی بر شکل گیری الگوهای تفکر خلاق در کودکان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

آموزگار، آموزگار، دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگاربا گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی با تحولات بنیادینی مواجه شده اند که بر شیوه های یادگیری و پرورش مهارت های شناختی کودکان تاثیرگذارند پژوهش حاضر با بهره گیری از روش کتابخانه ای، به بررسی نقش هوش مصنوعی در شکل گیری و تقویت تفکر خلاق در کودکان دوره ابتدایی می پردازد هدف اصلی پژوهش، تحلیل نظریه ها و مطالعات پیشین در زمینه تعامل میان ابزارهای هوشمند آموزشی و فرآیندهای ذهنی خلاقانه در کودکان است در این راستا، مفاهیم کلیدی همچون خلاقیت، یادگیری تعاملی، بازی های دیجیتال، و محیط های آموزشی هوشمند مورد بررسی قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله پلتفرم های یادگیری شخصی سازی شده، ربات های آموزشی، و بازی های دیجیتال، می تواند به ارتقای مهارت های حل مسئله، تفکر واگرا، و نوآوری در کودکان کمک کند با این حال، چالش هایی نظیر وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعاملات انسانی، و نبود چارچوب های اخلاقی مناسب نیز از جمله موانع بالقوه در مسیر بهره گیری موثر از این فناوری ها هستند در پایان، پژوهش بر ضرورت طراحی محیط های یادگیری متعادل، تلفیق فناوری با رویکردهای تربیتی انسانی، و توسعه سیاست های آموزشی مبتنی بر شواهد تاکید می کند این مقاله می تواند راهنمایی برای پژوهشگران، طراحان آموزشی، و سیاست گذاران حوزه تعلیم و تربیت در عصر دیجیتال باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره صادق پور

آموزگار

سمانه سیاهکالی

آموزگار

فاطمه سخائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

سیده فاطمه هاشمی کوچکسرایی

آموزگار

�ادق پور، زهره و سیاهکالی، سمانه و سخائی، فاطمه و هاشمی کوچکسرایی، سیده فاطمه،1403،تاثیر هوش مصنوعی بر شکل گیری الگوهای تفکر خلاق در کودکان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه