تاثیر هوش مصنوعی برعدالت آموزشی در مدارس مناطق محروم

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های نوین، هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از تاثیرگذارترین ابزارها در نظام آموزشی مطرح شده است این پژوهش به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت آموزشی در مدارس مناطق محروم می پردازد عدالت آموزشی به معنای دسترسی برابر به فرصت های یادگیری، منابع آموزشی، کیفیت تدریس و امکانات فناورانه برای همه دانش آموزان، به ویژه در مناطق کم برخوردار است یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند آموزش تطبیقی، سامانه های یادگیری هوشمند، تحلیل گرهای داده های آموزشی و ربات های معلم، می تواند به شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان، جبران کمبود معلمان متخصص، بهبود کیفیت آموزش و افزایش مشارکت یادگیرندگان منجر شود با این حال، فقدان زیرساخت های فناورانه، کمبود سرمایه انسانی متخصص و نابرابری دیجیتال از جمله چالش هایی هستند که تحقق عدالت آموزشی با کمک هوش مصنوعی را در این مناطق با محدودیت هایی مواجه کرده اند بر این اساس، سیاست گذاری هدفمند، سرمایه گذاری در زیرساخت های ارتباطی و آموزش معلمان در زمینه فناوری های نوین از الزامات گسترش عادلانه هوش مصنوعی در نظام آموزشی کشور به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجاهد باروزه

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

مونا بلوچ

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

عبدالحلیم محمدی

دبیر، کارشناسی آموزش زبان وزبان ادبیات فارسی

علی طیبی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

�اروزه، مجاهد و بلوچ، مونا و محمدی، عبدالحلیم و طیبی نژاد، علی،1403،تاثیر هوش مصنوعی برعدالت آموزشی در مدارس مناطق محروم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه