تاثیر ورزش بر اختلالات یادگیری و آسیب روانی کودکان

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری و آسیب های روانی در کودکان از جمله چالش های اساسی نظام های آموزشی و بهداشتی به شمار می روند که می توانند زمینه ساز افت تحصیلی، ضعف روابط اجتماعی، و کاهش بهزیستی روان شناختی شوند در این میان، ورزش به عنوان ابزاری موثر و کم هزینه، نقشی کلیدی در پیشگیری و کاهش این اختلالات ایفا می کند فعالیت های ورزشی با تحریک عملکرد مغز، افزایش گردش خون و ترشح هورمون های مثبت نگر، سبب بهبود تمرکز، حافظه و مهارت های شناختی می شوند از سوی دیگر، مشارکت در ورزش گروهی می تواند منجر به افزایش تعامل اجتماعی، اعتماد به نفس و حس تعلق در کودکان دارای اختلالات یادگیری و مشکلات روانی گردد علاوه بر بهبود عملکرد شناختی، ورزش می تواند آسیب های روانی مانند اضطراب، افسردگی، استرس و پرخاشگری را در کودکان کاهش دهد تمرینات بدنی منظم و ساختارمند، با ایجاد نظم ذهنی و بدنی، به تقویت خودکنترلی، انعطاف پذیری هیجانی و آرام سازی روانی کمک می کنند همچنین ورزش های متناسب با توانایی های کودکان می توانند زمینه ساز احساس موفقیت و شادکامی شده و انگیزه یادگیری را در آنان افزایش دهند یافته های پژوهشی متعدد تاکید دارند که بهره گیری هدفمند از ورزش در مدارس و مراکز حمایتی می تواند بخشی جدایی ناپذیر از برنامه های توان بخشی و آموزشی برای کودکان با آسیب های روانی و یادگیری باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیکا سلیمانی نیا

دانش آموخته ی کارشناسی علوم ورزشی

�لیمانی نیا، ملیکا،1403،تاثیر ورزش بر اختلالات یادگیری و آسیب روانی کودکان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه