رویکردهای روان شناختی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

علم روان شناسی به عنوان یک رشته علمی پایه گذار بسیاری از اصول و مباحث در فرآیند آموزش و یادگیری است این علم با شناسایی و تحلیل ویژگی های شناختی، عاطفی و رفتاری انسان، ابزارهای موثری را برای بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در اختیار معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار می دهد در این مقاله، به بررسی نقش علم روان شناسی در طراحی و بهبود روش های تدریس، انگیزش دانش آموزان، مدیریت کلاس، و توسعه توانمندی های فردی دانش آموزان پرداخته می شود همچنین، مفهوم یادگیری و عوامل روان شناختی موثر بر آن، نظیر حافظه، توجه، انگیزش، و خودتنظیمی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد یافته ها نشان می دهند که بهره برداری از اصول روان شناسی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان کلانتری

آموزش وپرورش

لیلا آبان گاه

آموزش وپرورش

فریبا آبان گاه

آموزش وپرورش

پرستو جزقاسمی

آموزش وپرورش

کلانتری، مژگان و آبان گاه، لیلا و آبان گاه، فریبا و جزقاسمی، پرستو،1403،رویکردهای روان شناختی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه