سبک های مدیریت کلاس و تاثیر آنها بر دانش آموزان

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از مولفه های اساسی در فرآیند آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری رفتار، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای، به بررسی سبک های مختلف مدیریت کلاس شامل اقتداری، مشارکتی، مستبدانه، آزادمنش و تلفیقی و تاثیر آن ها بر جنبه های شناختی و رفتاری دانش آموزان پرداخته است منابع مورد استفاده شامل کتاب «روان شناسی پرورشی نوین» اثر دکتر علی اکبر سیف، و چهار مقاله علمی منتشرشده در پایگاه های SID و Civilica بوده که یافته های آنان نشان می دهد سبک های مشارکتی و اقتداری با بهبود مهارت های فراشناختی، افزایش انگیزش درونی و ارتقای عملکرد تحصیلی ارتباط مستقیم دارند در مقابل، سبک های مستبدانه و کنترل گرانه با بروز رفتارهای چالشی، کاهش اعتماد به نفس و افت تحصیلی در ارتباط اند همچنین، تحلیل نظریه های روان شناسی یادگیری و انگیزشی نشان می دهد که انتخاب سبک مدیریت مناسب نه تنها محیط یادگیری را پویا و امن می کند، بلکه توانمندی های شناختی دانش آموزان را نیز تقویت می نماید در نتیجه، مقاله حاضر بر ضرورت آشنایی معلمان با سبک های گوناگون مدیریت کلاس و بکارگیری روش های علمی تاکید دارد تا از طریق آن، کیفیت فرایند تعلیم و تربیت در مدارس بهبود یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب قربانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا مجیدی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه تمیمی

کارشناس آموزش ابتدایی

مهدیه اکبری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

قربانی، زینب و مجیدی، زهرا و تمیمی، فاطمه و اکبری، مهدیه،1403،سبک های مدیریت کلاس و تاثیر آنها بر دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه