سیاست های آموزشی، نابرابری اجتماعی، عدالت آموزشی، مدارس دوره متوسطه، فرصت های برابر، آموزش فراگیر.

چکیده مقاله

نابرابری های اجتماعی در مدارس، یکی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی در سطح جهان است که به صورت مستقیم بر فرصت های تحصیلی و آینده شغلی دانش آموزان تاثیر می گذارد این نابرابری ها می تواند ریشه در عوامل اقتصادی، فرهنگی و جغرافیایی داشته باشد این پژوهش با هدف تحلیل و ارزیابی تاثیر سیاست های آموزشی هدفمند بر کاهش نابرابری های اجتماعی در مدارس دوره متوسطه و ارائه شواهد تجربی از موفقیت یا عدم موفقیت این سیاست ها انجام شده است طرح تحقیق از نوع ترکیبی کمی و کیفی بود که در آن، داده های مربوط به عملکرد تحصیلی و وضعیت اجتماعی اقتصادی دانش آموزان، به همراه مصاحبه با مدیران، معلمان و دانش آموزان، مورد بررسی قرار گرفت نتایج پژوهش نشان می دهد که سیاست هایی نظیر تخصیص منابع مالی بیشتر به مدارس مناطق محروم، ارائه برنامه های درسی منعطف و حمایتی و آموزش معلمان برای کار با دانش آموزان از پیشینه های متفاوت، به صورت معناداری به کاهش نابرابری ها کمک کرده اند این پژوهش نتیجه گیری می کند که سیاست های آموزشی، یک ابزار قدرتمند برای ایجاد عدالت اجتماعی و فرصت های برابر برای همه دانش آموزان است و باید با رویکردی جامع و پایدار پیاده سازی شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین کارگر

لیسانس علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری

کارگر، حسین،1403،سیاست های آموزشی، نابرابری اجتماعی، عدالت آموزشی، مدارس دوره متوسطه، فرصت های برابر، آموزش فراگیر.،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه