مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

شبیه سازی های آموزشی با هوش مصنوعی

چکیده مقاله

شبیه سازی های آموزشی با هوش مصنوعی یکی از نوآوری های مهم در حوزه آموزش و پرورش است که توانسته است فرآیند یادگیری را به شکل چشمگیری بهبود بخشد این شبیه سازی ها با ایجاد محیط های تعاملی و واقع گرایانه، امکان تمرین مهارت ها و کسب تجربه در شرایط نزدیک به دنیای واقعی را برای دانش آموزان و دانشجویان فراهم می کنند هوش مصنوعی با تحلیل داده های عملکرد یادگیرندگان، می تواند بازخوردهای دقیق و شخصی سازی شده ارائه دهد که منجر به افزایش انگیزه و اثربخشی یادگیری می شود علاوه بر این، شبیه سازی های مبتنی بر هوش مصنوعی محدودیت های زمانی و مکانی آموزش های سنتی را کاهش داده و امکان دسترسی به آموزش های تخصصی را برای همه فراهم می کند به کارگیری این فناوری، باعث افزایش تعامل دانش آموزان با محتوای آموزشی و توسعه مهارت های عملی و تفکر انتقادی می گردد از سوی دیگر، هوش مصنوعی در شبیه سازی های آموزشی به معلمان و مدرسان کمک می کند تا فرآیند آموزش را بهبود بخشیده و بر اساس نیازهای هر دانش آموز برنامه ریزی کنند این سیستم ها با شناسایی نقاط قوت و ضعف هر فرد، مسیر یادگیری متناسب با او را طراحی می کنند و امکان تمرین مکرر بدون ترس از خطا را فراهم می آورند همچنین، شبیه سازی های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند در حوزه های مختلف آموزشی از جمله پزشکی، مهندسی، علوم انسانی و آموزش زبان کاربرد گسترده داشته باشند این تکنولوژی نوین، با کاهش هزینه ها و افزایش کیفیت آموزش، می تواند نقش کلیدی در تحول نظام های آموزشی ایفا کند و به توسعه آموزش های کاربردی و مهارت محور کمک نماید به این ترتیب، استفاده از شبیه سازی های هوشمند، افق های نوینی را برای یادگیری و توسعه حرفه ای معلمان و دانش آموزان باز می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر فتانه حبیبی

فتانه حبیبی

دانش آموخته ی کارشناسی امور تربیتی و مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

شیوه ارجاع

�بیبی، فتانه،1403،شبیه سازی های آموزشی با هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس