چکیده مقاله
انگیزش تحصیلی یکی از عوامل کلیدی و تاثیرگذار در فرایند یاددهی و یادگیری به شمار می رود که میزان علاقه مندی دانش آموزان را به فعالیت های آموزشی و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی آن ها تحت تاثیر قرار می دهد انگیزش به عنوان نیروی محرکه ای درونی و بیرونی باعث فعال سازی، هدایت و تداوم رفتارهای یادگیری می شود و نقش بسیار مهمی در رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند شناخت شیوه های انگیزشی در کلاس درس، به ویژه از طریق بهره گیری از عوامل درونی مانند نیازهای روانی، احساس خودکارآمدی و علاقه های شخصی و محرک های بیرونی مانند پاداش، تشویق و بازخورد معلم، می تواند زمینه ساز افزایش علاقه مندی تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان گردد عوامل محیطی، روانی و اجتماعی که می توانند بر انگیزش دانش آموزان تاثیر منفی بگذارند، شناسایی و تحلیل شده اند با توجه به اهمیت انگیزش در فرایند یادگیری، شناخت دقیق و کاربردی این موانع می تواند به معلمان، مدیران و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا استراتژی های موثری را برای بهبود شرایط یادگیری و افزایش علاقه مندی تحصیلی طراحی و اجرا نمایند چنین محیطی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه به رشد همه جانبه شخصیت، خودباوری و مهارت های اجتماعی آنان نیز می انجامد بنابراین، توجه به انگیزش تحصیلی و بهره گیری از شیوه های متناسب با نیازهای دانش آموزان، از اولویت های مهم در نظام آموزشی به شمار می آید که می تواند زمینه ساز موفقیت های تحصیلی و تربیتی نسل های آینده شود
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا جلالی
کارشناسی مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور رامهرمز
منصوره جلالی
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور رامهرمز
ندا غلامی
کارشناسی ارشد مدیریت مالی، دانشگاه آزاد رامهرمز
سکینه بهوندی
کارشناسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه آزاد اسلامی ایذه
شیوه ارجاع
�لالی، لیلا و جلالی، منصوره و غلامی، ندا و بهوندی، سکینه،1403،شناسایی شیوه های انگیزشی در کلاس درس با بهره گیری از عوامل درونی و محرک های بیرونی برای افزایش علاقه مندی تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه