طراحی الگوی تلفیقی آموزش مفاهیم برق قدرت با رویکرد STEM در آموزش متوسطه

چکیده مقاله

با توجه به تحولات سریع فناوری و ضرورت پرورش مهارت های چندبعدی در دانش آموزان، بهره گیری از رویکرد STEM در آموزش مفاهیم برق قدرت می تواند بستری نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری در دوره متوسطه فراهم آورد الگوی تلفیقی طراحی شده در این پژوهش بر اساس هم پوشانی علوم پایه، فناوری های نو، مهندسی کاربردی و ریاضیات شکل گرفته و هدف آن ایجاد پیوندی موثر میان مباحث نظری کتاب های درسی با تجربیات عملی و پروژه محور است این الگو با تاکید بر یادگیری فعال، حل مسئله، کار گروهی و خلاقیت دانش آموزان، تلاش می کند مفاهیم انتزاعی برق مانند مدارها، توان، تلفات و بهره وری را در قالب فعالیت های آزمایشگاهی و پروژه های واقعی ملموس سازد استفاده از ابزارهای شبیه سازی دیجیتال، ساخت مدل های ساده و تمرین های طراحی، زمینه ای فراهم می کند تا یادگیری فراتر از حفظیات رفته و به درک عمیق و کاربردی منجر شود در این چارچوب، آموزش مفاهیم برق قدرت نه تنها به انتقال دانش محدود نمی شود، بلکه به پرورش نگرش های پژوهشی، مهارت های فنی و توانایی استفاده از دانش در شرایط واقعی منجر خواهد شد به کارگیری رویکرد STEM باعث می شود دانش آموزان ضمن درک ارتباط میان علوم مختلف، جایگاه مهندسی برق را در توسعه پایدار و صنایع مدرن بهتر بشناسند همچنین، این الگو بر همسویی با نیازهای بازار کار و آینده شغلی تاکید دارد و می تواند به توسعه مهارت های نوآوری و کارآفرینی در نسل آینده کمک کند پژوهش حاضر نتیجه می گیرد که طراحی الگوی تلفیقی آموزش برق قدرت با رویکرد STEM در آموزش متوسطه، نقشی کلیدی در ارتقای انگیزش تحصیلی، توان حل مسئله، و آمادگی دانش آموزان برای ورود به عرصه های دانشگاهی و حرفه ای خواهد داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سینا جوادی مهریزی

دانشجوی دکتری برق _قدرت، آموزش و پرورش ناحیه ۱، یزد، ایران

�وادی مهریزی، سینا،1403،طراحی الگوی تلفیقی آموزش مفاهیم برق قدرت با رویکرد STEM در آموزش متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه