طراحی برنامه درسی آموزش ابتدایی مبتنی بر انتظارات جامعه: مطالعه ای نظام مند با رویکرد نیازسنجی اجتماعی

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف طراحی برنامه درسی آموزش ابتدایی مبتنی بر انتظارات جامعه و با استفاده از رویکرد نیازسنجی اجتماعی انجام شده است روش تحقیق به صورت مطالعه ای نظام مند بوده و با بررسی منابع معتبر علمی، نیازها و انتظارات جامعه از نظام آموزشی ابتدایی استخراج گردید یافته ها نشان می دهد که انتظارات جامعه از برنامه های درسی ابتدایی در ابعاد مختلفی مانند مهارت های زندگی، تربیت اخلاقی، دانش پایه و توانایی های شناختی دسته بندی می شود همچنین، نتایج حاکی از آن است که برنامه ریزی درسی باید با مشارکت ذینفعان اجتماعی و با توجه به تحولات فرهنگی و اقتصادی انجام پذیرد در نهایت، چارچوبی برای طراحی برنامه درسی پیشنهاد شده است که انعطاف پذیری لازم برای پاسخگویی به نیازهای متغیر جامعه را دارا می باشد این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای سیاست گذاری و برنامه ریزی آموزشی در سطح ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم محمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز

فاطمه مردانی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی و دانشگاه آزاد اسلامی فیروزآباد ایران

صغری استوار

کارشناسی ارشد برنامه ریزی و دانشگاه آزاد اسلامی فیروزآباد ایران دکترای روانشناسی تربیتی

محمدی، مریم و مردانی، فاطمه و استوار، صغری،1403،طراحی برنامه درسی آموزش ابتدایی مبتنی بر انتظارات جامعه: مطالعه ای نظام مند با رویکرد نیازسنجی اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه