طراحی سیستم های ارزیابی یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی برای کلاس های درس فراگیر

چکیده مقاله

چکیده سیستم های ارزیابی یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی AI رویکردی تحول آفرین برای حمایت از یادگیری فراگیر در کلاس های درس دبستانی ایران ارائه می دهند، با تمرکز بر شخصی سازی آموزش و پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان این پژوهش با رویکرد کیفی به بررسی تاثیر این سیستم ها بر بهبود عملکرد یادگیری، افزایش مشارکت و کاهش نابرابری های آموزشی در دانش آموزان پایه های اول تا ششم پرداخته است داده ها از ۶۰۰ دانش آموز، ۱۴۰ معلم و ۶۰ مدیر در ۵۰ دبستان جمع آوری شدند ابزارهای جمع آوری داده ها شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۸۵ دانش آموز، ۹۵ معلم و ۵۰ مدیر، مشاهدات کلاسی ۷۰ جلسه و گروه های کانونی ۲۰ گروه بودند تحلیل داده ها با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، مانند مدل های پردازش زبان طبیعی NLP ، انجام شد یافته ها نشان داد که سیستم های ارزیابی مبتنی بر هوش مصنوعی عملکرد یادگیری را تا ۴۵ درصد، مشارکت دانش آموزان را تا ۸۲ درصد و رضایت از یادگیری را تا ۴۰ درصد بهبود بخشیدند این سیستم ها با ارائه بازخوردهای فوری و شخصی سازی شده، یادگیری را برای دانش آموزان با توانایی ها و سبک های یادگیری متنوع، از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه، موثرتر کردند معلمان ۸۸ درصد و والدین ۸۳ درصد این سیستم ها را کارآمد و مناسب برای کلاس های فراگیر دانستند با این حال، موانعی مانند کمبود زیرساخت های فناوری، ناکافی بودن آموزش معلمان برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و نگرانی های فرهنگی والدین درباره وابستگی به فناوری شناسایی شدند مضامین کیفی شامل تقویت یادگیری فراگیر، شخصی سازی آموزش، کاهش نابرابری های آموزشی، چالش های زیرساختی، نیاز به آموزش حرفه ای معلمان و نگرانی های فرهنگی بود این پژوهش چارچوبی برای طراحی سیستم های ارزیابی مبتنی بر هوش مصنوعی ارائه می دهد که می تواند یادگیری را در کلاس های درس فراگیر بهبود بخشد پیشنهادات شامل تقویت زیرساخت های فناوری، آموزش تخصصی معلمان، توسعه سیستم های بومی سازی شده و جلب حمایت والدین است این چارچوب می تواند به کاهش شکاف های آموزشی، به ویژه در مناطق کم برخوردار، و تقویت یادگیری فراگیر در نظام آموزشی ایران کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمزه البوغبیش

۱ کاردانی زبان خارجه دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان شاغل آموزش و پرورش

�لبوغبیش، حمزه،1403،طراحی سیستم های ارزیابی یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی برای کلاس های درس فراگیر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه