طراحی محیط های یادگیری الهام بخش: گذر از الگوی حفظ محوری به خلاقیت محوری در نظام های آموزشی

چکیده مقاله

این پژوهش کیفی با هدف طراحی چارچوبی نظری برای ایجاد محیط های یادگیری خلاقیت محور به جای روش های سنتی حفظ محور انجام شده است مطالعه حاضر از نوع مرور سیستماتیک تحلیلی انتقادی است که با بررسی ۹۲ منبع معتبر شامل ۶۷ مقاله علمی پژوهشی، ۱۸ کتاب مرجع و ۷ پایان نامه دکتری از پایگاه های اطلاعاتی ScienceDirect, ERIC, و JSTOR در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ انجام پذیرفته است تحلیل داده ها با روش فراترکیب Meta synthesis و با به کارگیری نرم افزار MAXQDA نسخه ۲۰۲۰ صورت گرفته است یافته های تحقیق نشان می دهد که محیط های یادگیری خلاقیت محور باید بر پنج رکن اساسی استوار باشند: ۱ طراحی فضای فیزیکی منعطف و محرک های حسی، ۲ به کارگیری روش های تدریس فعال مبتنی بر حل مسئله، ۳ نظام ارزشیابی تکوینی چندبعدی، ۴ توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان در حوزه تفکر خلاق، و ۵ ایجاد اکوسیستم یادگیری تلفیقی فیزیکی دیجیتال مهم ترین چالش های اجرایی شناسایی شده شامل مقاومت ساختاری نظام های آموزشی متمرکز، کمبود منابع مالی، و نبود چارچوب های ارزیابی مناسب می باشد این مطالعه با ارائه مدل مفهومی خلاقیت محوری یکپارچه Integrated Creativity Centered Model: ICCM ، چارچوبی نظام مند برای بازطراحی محیط های یادگیری پیشنهاد می دهد که می تواند مبنای سیاست گذاری های کلان آموزشی قرار گیرد یافته ها حاکی از آن است که اجرای موفقیت آمیز این مدل نیازمند تغییرات ساختاری در سه سطح خرد کلاس درس ، میانی مدرسه و کلان نظام آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمحسن میرزایی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

راضیه تیمورپور

کارشناس مدیریت و برنامه ریزی

مریم عزتی فرد

کارشناس آموزش زبان عربی

فاطمه سادات حسینی خشت مسجدی

کارشناس آموزش ابتدایی

میرزایی، سیدمحسن و تیمورپور، راضیه و عزتی فرد، مریم و سادات حسینی خشت مسجدی، فاطمه،1403،طراحی محیط های یادگیری الهام بخش: گذر از الگوی حفظ محوری به خلاقیت محوری در نظام های آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه