طراحی مدل های برنامه ریزی درسی پویا برای حمایت از یادگیری دانش آموزان با سبک های یادگیری متنوع

چکیده مقاله

چکیده مدل های برنامه ریزی درسی پویا رویکردی نوین برای حمایت از یادگیری دانش آموزان با سبک های یادگیری متنوع بصری، شنیداری، لمسی حرکتی ارائه می دهند، که یادگیری را در کلاس های درس دبستانی فراگیرتر و موثرتر می کنند این پژوهش با رویکرد ترکیبی کیفی و کمی به بررسی طراحی مدل های برنامه ریزی درسی پویا پرداخته و تاثیر آن ها بر بهبود یادگیری، افزایش مشارکت و تقویت انگیزه دانش آموزان دبستانی ایران را تحلیل می کند این مدل ها با ارائه فعالیت های متنوع، مانند نمودارهای بصری، داستان گویی شنیداری و پروژه های لمسی حرکتی، یادگیری را متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان، از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه، تنظیم می کنند داده ها از ۵۵۰ دانش آموز پایه های اول تا ششم، ۱۳۵ معلم و ۵۰ مدیر در ۴۰ دبستان جمع آوری شدند ابزارهای کمی شامل آزمون های استاندارد یادگیری، پرسشنامه های سنجش مشارکت و انگیزه و گزارش های عملکرد بود ابزارهای کیفی شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته، مشاهدات کلاسی و یادداشت های میدانی بودند یافته ها نشان داد که این مدل ها یادگیری را تا ۴۰ درصد، مشارکت را تا ۸۵ درصد و انگیزه را تا ۳۸ درصد بهبود بخشیدند فعالیت های متنوع، مانند پروژه های گروهی بصری و فعالیت های حرکتی، درک مفهومی و تعاملات کلاسی را تقویت کردند معلمان ۸۷ درصد و والدین ۸۲ درصد این مدل ها را موثر و انگیزه بخش دانستند با این حال، موانعی مانند کمبود منابع آموزشی، ناکافی بودن آموزش معلمان برای طراحی برنامه های پویا و مقاومت فرهنگی والدین در برابر روش های غیرسنتی شناسایی شدند مضامین کیفی شامل بهبود یادگیری فراگیر، افزایش مشارکت، انعطاف پذیری برنامه درسی، تقویت درک مفهومی، کمبود منابع، نیاز به آموزش معلمان، مقاومت فرهنگی و نیاز به محتوای بومی سازی شده بود این پژوهش چارچوبی برای طراحی مدل های برنامه ریزی درسی پویا ارائه می دهد که می تواند یادگیری را در محیط های آموزشی متنوع بهبود بخشد پیشنهادات شامل توسعه منابع آموزشی متنوع، آموزش تخصصی معلمان، طراحی فعالیت های بومی سازی شده و جلب حمایت والدین است این چارچوب می تواند به کاهش نابرابری های آموزشی، به ویژه در مناطق کم برخوردار، کمک کند و دانش آموزان را برای یادگیری فعال و خودتنظیم آماده سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده مژگان شریعت پناهی

۱ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی شاغل آموزش و پرورش

سیده مژده شریعت پناهی

۲ کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی شاغل آموزش و پرورش

رویا جاهدمنش

۳ کارشناسی مطالعات خانواده شاغل آموزش و پرورش

ناهید رضائی

۴ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی شاغل آموزش و پرورش

�ریعت پناهی، سیده مژگان و شریعت پناهی، سیده مژده و جاهدمنش، رویا و رضائی، ناهید،1403،طراحی مدل های برنامه ریزی درسی پویا برای حمایت از یادگیری دانش آموزان با سبک های یادگیری متنوع،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه