طراحی و تدوین الگوی مدرسه ی زندگی مبتنی بر مهارت های کاربردی قرن بیست و یکم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف طراحی و تدوین الگوی مدرسه زندگی مبتنی بر مهارت های کاربردی قرن بیست و یکم انجام شد توجه به مهارت های قرن بیست و یکم، شامل تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، همکاری، سواد دیجیتال و مهارت های ارتباطی، به عنوان محور اصلی آموزش های نوین مطرح است هدف این تحقیق ارائه الگویی عملیاتی و کاربردی برای مدارس بود تا دانش آموزان بتوانند مهارت های لازم برای موفقیت در زندگی و محیط های کاری آینده را کسب کنند روش تحقیق ترکیبی کیفی توصیفی بود و داده ها از طریق تحلیل اسناد، مصاحبه با خبرگان آموزشی و معلمان و بررسی مدل های موفق بین المللی گردآوری شد یافته ها نشان داد که طراحی مدرسه زندگی مبتنی بر مهارت های قرن بیست و یکم نیازمند بازنگری در برنامه درسی، ساختار مدرسه، روش های تدریس، ابزارهای آموزشی و ارزیابی دانش آموزان است الگویی که در این پژوهش ارائه شد، شامل پنج محور اصلی: برنامه درسی مهارتی، آموزش معلمان، محیط یادگیری فعال، ارزیابی مبتنی بر مهارت و مشارکت خانواده و جامعه بود نتایج نشان می دهد که اجرای این الگو می تواند توانمندی های دانش آموزان را در مواجهه با چالش های پیچیده زندگی و بازار کار آینده افزایش دهد و کیفیت فرآیند آموزش را بهبود بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عباس راشکی قلعه نو

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

هاشم پرکی کوشانی

کارشناسی دبیری الهیات

علی انصاری مقدم

کارشناسی ادبیات

زهرا سنگری

کارشناسی علوم تربیتی

�اشکی قلعه نو، عباس و پرکی کوشانی، هاشم و انصاری مقدم، علی و سنگری، زهرا،1403،طراحی و تدوین الگوی مدرسه ی زندگی مبتنی بر مهارت های کاربردی قرن بیست و یکم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه