چکیده مقاله
چکیدهطراحی کلاس های باز و مشارکتی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد این نوع کلاس ها با حذف محدودیت های فیزیکی و ایجاد فضاهای انعطاف پذیر، امکان تعامل و همکاری بین دانش آموزان را فراهم می کنند معلمان در این محیط ها نقش هدایت کننده و تسهیل گر دارند و دانش آموزان می توانند در فرایند یادگیری فعالانه مشارکت کنند استفاده از ابزارهای آموزشی متنوع، فعالیت های گروهی و پروژه های عملی، مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت را تقویت می کند کلاس های باز همچنین امکان تطبیق روش های آموزشی با نیازها و سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان را فراهم می آورند و فضای یادگیری را شخصی سازی می کنند پژوهش ها نشان می دهند که طراحی محیط های مشارکتی باعث افزایش انگیزه، تقویت تعامل اجتماعی و بهبود نتایج یادگیری می شود فضای باز و انعطاف پذیر کلاس ها، ایجاد شبکه های ارتباطی بین دانش آموزان و معلمان و فراهم کردن فرصت های یادگیری تجربی را تسهیل می کند این محیط ها موجب ارتقای مهارت های اجتماعی، مسئولیت پذیری و همکاری تیمی دانش آموزان می شوند و یادگیری فعال را جایگزین روش های سنتی و منفعل آموزشی می کنند در نهایت، کلاس های باز و مشارکتی با ایجاد تعامل بیشتر، تنوع فعالیت ها و بهره گیری از روش های نوین، زمینه ساز یادگیری عمیق و پایدار برای دانش آموزان هستند و به توسعه مهارت های فردی و جمعی آن ها کمک می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
نیلوفر احمدی
۱ کارشناسی مدیریت دولتی از دانشگاه پیام نور اسلام آباد غرب، آموزگارابتدایی استان کرمانشاه_شهر کرمانشاه، ایران
عباس جان آبادی
۲ کاردانی ادبیات فارسی از دانشگاه شهید بهشتی اقلید استان فارس، دبیر ادبیات فارسی متوسطه اول ، شهرستان هامون استان سیستان و بلوچستان
لیلا عطائی کچوئی
۳ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فرانسه دانشگاه فردوسی مشهد ، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان اصفهان، استان اصفهان، ایران
شیوه ارجاع
�حمدی، نیلوفر و جان آبادی، عباس و عطائی کچوئی، لیلا،1403،طراحی کلاس های باز و مشارکتی برای افزایش یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه