تاثیر چیدمان کلاس بر کاهش حواس پرتی وافت تحصیلی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر چیدمان فیزیکی کلاس درس بر کاهش حواس پرتی دانش آموزان و پیشگیری از افت تحصیلی آنان در مدارس ایران است با توجه به اهمیت محیط یادگیری در فرآیندهای شناختی و روانی دانش آموزان، این مطالعه تلاش دارد تا رابطه میان نوع چیدمان کلاس نظیر آرایش صندلی ها، نور، رنگ، فاصله از منابع توجه زا و میزان تمرکز، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحلیل کند روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و با بهره گیری از رویکرد ترکیبی کمی و کیفی انجام شده است در بخش کمی، داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد سنجش میزان حواس پرتی و عملکرد تحصیلی در میان ۲۰۰ دانش آموز دوره متوسطه در تهران گردآوری شد در بخش کیفی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم و ناظر آموزشی صورت گرفت تا تجربه زیسته آنان از تاثیر چیدمان کلاس بر رفتارهای یادگیری دانش آموزان استخراج شود مدل تحلیل مطالب بر پایه نظریه های روان شناسی محیطی و یادگیری شناختی طراحی شد و با استفاده از تحلیل رگرسیون چندمتغیره و تحلیل مضمون Thematic Analysis نتایج بررسی گردید یافته ها نشان دادند که چیدمان کلاس به ویژه در زمینه نظم فضایی، کاهش عوامل مزاحم بصری و صوتی، و امکان تعامل موثر میان معلم و دانش آموز نقش چشمگیری در کاهش حواس پرتی و بهبود عملکرد تحصیلی دارد همچنین، کلاس هایی با چیدمان انعطاف پذیر و متناسب با فعالیت های گروهی، موجب افزایش انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا نوری شوریجه

لیسانس شیمی کاربردی، آموزگار

مریم سعیدی

کارشناسی آموزش ابتدایی، مدیر آموزگار

فریده بهشتی

کارشناسی دبیری تربیت بدنی، معاون آموزشی

سکینه ورمزیاری

لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار

نوری شوریجه، مینا و سعیدی، مریم و بهشتی، فریده و ورمزیاری، سکینه،1403،تاثیر چیدمان کلاس بر کاهش حواس پرتی وافت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه