تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر مهارت های زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یک رویکرد فعال آموزشی، دانش آموزان را در فرآیند یادگیری درگیر می کند و آن ها را به حل مسائل واقعی و تفکر انتقادی تشویق می نماید این روش به دانش آموزان اجازه می دهد تا مهارت های کاربردی و عملی خود را تقویت کنند و تجربه ای مستقیم از کار گروهی، مدیریت زمان و تصمیم گیری را کسب نمایند پژوهش های اخیر نشان می دهند که این رویکرد می تواند انگیزه یادگیری را افزایش دهد و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های زندگی واقعی آماده سازد در یادگیری مبتنی بر پروژه، دانش آموزان مسئولیت یادگیری خود را بر عهده می گیرند و توانایی حل مسئله و خلاقیت آنان تقویت می شود این نوع یادگیری فرصت تعامل بیشتر با همسالان و توسعه مهارت های ارتباطی را فراهم می آورد علاوه بر این، یادگیری مبتنی بر پروژه باعث افزایش اعتماد به نفس و خودباوری دانش آموزان می شود و به آن ها کمک می کند تا توانایی های فردی خود را شناسایی کنند مطالعات نشان می دهند که مهارت های زندگی مانند همکاری، مدیریت زمان، تصمیم گیری، حل مسئله و مهارت های ارتباطی تحت تاثیر مثبت یادگیری مبتنی بر پروژه قرار می گیرند دانش آموزانی که در پروژه های گروهی شرکت می کنند، یاد می گیرند چگونه با دیگران همکاری کنند و توانایی تطبیق با شرایط مختلف را کسب می کنند همچنین، این رویکرد باعث تقویت مهارت های خودتنظیمی و خودمراقبتی در دانش آموزان می شود و آن ها را برای مواجهه با مشکلات و فشارهای زندگی آماده می سازد با ارائه فرصت های یادگیری واقعی و کاربردی، یادگیری مبتنی بر پروژه زمینه رشد مهارت های اجتماعی و فردی را فراهم می آورد و تجربه های ارزشمندی برای زندگی آینده دانش آموزان ایجاد می کند به طور کلی، این روش می تواند نقش موثری در پرورش مهارت های زندگی و افزایش آمادگی دانش آموزان برای دنیای واقعی داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو یوسفی

دانش آموخته ی کاردانی دینی وعربی

امل میاح

دانش آموخته ی کارشناسی رشته علوم تربیتی دبستان پیش دبستانی ، دانشگاه پیام نور اهواز

مرضیه کریمی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تاریخ تشعیه ، دانشگاه پیام نور قم

یوسفی، آرزو و میاح، امل و کریمی، مرضیه،1403،تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر مهارت های زندگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه