تاثیرآموزش حل تعارض به دانش آموزان ابتدایی بر کاهش تنش های کلاسی و افزایش همکاری

چکیده مقاله

هدف از این مقاله تحلیلی مروری، بررسی نظام مند تاثیر آموزش مهارت های حل تعارض بر دانش آموزان دوره ابتدایی ۶ تا ۱۲ سال است یافته های مرور منابع نشان می دهد که تنش های کلاسی، نه تنها بهره وری آموزشی را کاهش می دهد، بلکه زمینه ساز مشکلات اجتماعی عاطفی در آینده است معینی و سلیمی، ۱۳۹۹ آموزش ساختارمند حل تعارض، شامل مهارت های گوش دادن فعال، درک دیدگاه طرف مقابل همدلی ، و مذاکره سازنده، به عنوان یک مداخله پیشگیرانه قدرتمند عمل می کند جانگ و همکاران، ۲۰۲۲ نتایج تحلیل نشان می دهد که این آموزش ها با کاهش چشمگیر رفتارهای پرخاشگرانه اندازه اثر متوسط تا قوی و افزایش معنادار رفتارهای مشارکتی و همکاری در محیط کلاس همراه است حاتمی و کریمی، ۱۴۰۱ این مقاله استدلال می کند که ادغام آموزش حل تعارض در برنامه درسی اصلی، یک ضرورت تربیتی برای پرورش شهروندانی مسئولیت پذیر و سازگار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه بومه

کارشناسی الهیات

سهیلا بلاغی اینالو

کارشناسی تاریخ

زهرا بلاغی اینالو

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

زهرا بردبار

کارشناسی علوم تربیتی

�ومه، رقیه و بلاغی اینالو، سهیلا و بلاغی اینالو، زهرا و بردبار، زهرا،1403،تاثیرآموزش حل تعارض به دانش آموزان ابتدایی بر کاهش تنش های کلاسی و افزایش همکاری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه