تاثیرات هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیند یادگیری فردی در مدارس

چکیده مقاله

در دنیای امروز، فناوری هوش مصنوعی AI به یکی از تاثیرگذارترین ابزارها در صنایع مختلف تبدیل شده است در حوزه آموزش و یادگیری، هوش مصنوعی توانایی های بالقوه ای برای تغییر رویکردهای سنتی و ارتقای کیفیت یادگیری دارد مدارس به عنوان یکی از اصلی ترین مراکز تربیتی و آموزشی، می توانند از این فناوری برای ایجاد تجربه های یادگیری شخصی سازی شده و افزایش بهره وری فرآیندهای آموزشی بهره ببرند مطالعه کاربرد هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیند یادگیری فردی می تواند به کاهش چالش های موجود در یادگیری سنتی کمک کند و دانش آموزان را برای موفقیت در دنیای پیچیده و متغیر امروز آماده کند یادگیری فردی یکی از مفاهیم کلیدی در آموزش مدرن است که به تطبیق فرآیند یادگیری با نیازها، توانایی ها و علایق هر دانش آموز اشاره دارد با این حال، در سیستم های آموزشی فعلی، اجرای موثر یادگیری فردی با چالش هایی نظیر محدودیت های زمانی معلمان، نبود ابزارهای مناسب برای تحلیل داده ها و مشکلات مرتبط با مدیریت تفاوت های فردی دانش آموزان مواجه است استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند به بهینه سازی این فرآیند کمک کند؛ اما کاربرد عملی این فناوری در مدارس همچنان نیازمند بررسی، طراحی و اجرای سیستم های مناسب است سوال اصلی این است که چگونه می توان با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، فرآیند یادگیری فردی را بهینه کرده و تجربه آموزشی را برای دانش آموزان بهبود بخشید؟ با توجه به گسترش فناوری های دیجیتال و نیاز به پرورش مهارت های قرن ۲۱ در دانش آموزان، استفاده از روش های نوآورانه در آموزش به ضرورتی اجتناب ناپذیر تبدیل شده است هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار توانمند برای شناسایی نیازهای یادگیری دانش آموزان، ارائه پیشنهادات یادگیری مناسب و پیش بینی مشکلات احتمالی به کار رود این موضوع نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند، بلکه می تواند فشار کاری معلمان را کاهش داده و کارایی کلی سیستم آموزشی را افزایش دهد بررسی این موضوع می تواند راهکارهایی عملی و موثر برای ارتقای سیستم های آموزشی در مدارس ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا رشمئی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی محض، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

سمانه حاجی بابایی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد شیمی معدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا

فاطمه قلی جعفری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد هندسه توپولوژی، دانشگاه صنعتی امیرکبیر

�شمئی، سمیرا و حاجی بابایی، سمانه و قلی جعفری، فاطمه،1403،تاثیرات هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیند یادگیری فردی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه